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教师资格证考试历真题及答案
一、单项选择题1.王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（）A.“吾生也有涯，而知也无涯”B.“学而不已，阖棺乃止”C.“古人于为学，终生与之俱”D.“朝闻道，夕死可矣”答案：B2.李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（）A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可D.批评教育学生，督促学生养成好习惯答案：D3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展答案：B4.某小学修建新教学大楼，要求每名新生家长缴纳3000元集资款，并承诺在学生毕业时如数返还。该校做法（）A.正确，学校承诺返还集资款B.正确，家长应支援学校建设C.不正确，学校不能非法集资D.不正确，学校应当返本付息答案：C5.强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。这种行为（）A.正确，有利于培养孩子的生活能力B.正确，有利于改善家庭经济生活条件C.不正确，父母不得让未满16周岁子女脱离监护单独居住D.不正确，任何未成年人都不得脱离监护人的监护单独居住答案：C6.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权答案：C7.面对办学成本的不断增长，周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校，通过向学生收取合理学费，来保障教育质量。周校长的做法（）A.合法，校长享有处置学校财产的合法权利B.合法，利于保障学生接受优质教育的权利C.不合法，捐资举办的学校其财产应当归国家所有D.不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织答案：D8.某学校收了1057万钱，根据中华人民共和国义务教育法，该钱用于（）A.学前教育B.高等教育C.实施基础教育D.实施义务教育答案：D9.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断，正确的是（）A.学校已签协议，不应承担法律责任B.学校是监护人，应承担监护人责任C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任答案：D10.班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为（）A.侵犯了熊某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊严C.侵犯了熊某的隐私权D.侵犯了熊某的荣誉权答案：B二、多项选择题1.下列属于教育法律法规的有（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《教师资格条例》答案：ABCD2.以下属于教师职业道德规范内容的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：ABCD3.下列关于学生权利保护的说法正确的有（）A.学校不得随意开除学生B.教师不得体罚或变相体罚学生C.学校应该保护学生的隐私权D.学生有获得公正评价的权利答案：ABCD4.教师在教学过程中应该具备的能力有（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学评价能力D.教学反思能力答案：ABCD5.以下属于教育目的层次结构的有（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教学目标答案：ABCD6.下列属于教学方法的有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD7.良好的师生关系的特点有（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容答案：ABCD8.下列属于班级管理模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理答案：ABCD9.学生心理健康的标准包括（）A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳C.自我调控能力D.与人建立亲密关系的能力答案：ABCD10.下列属于教育心理学研究范畴的有（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理答案：ABCD三、判断题1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。（）答案：对2.教师的根本任务是传授知识。（）答案：错。教师的根本任务是教书育人。3.义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。（）答案：对4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）答案：对5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：对6.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（）答案：对7.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）答案：对8.教师专业发展的核心是提高教师的教育教学能力。（）答案：对9.学生是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（）答案：对10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：错。心理健康不仅指没有心理疾病，还要有积极发展的心理状态。四、简答题1.简述素质教育的内涵。素质教育以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是面向全体学生的教育，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。素质教育是促进学生全面发展的教育，要求实现学生德智体美劳等方面的全面发展。素质教育是促进学生个性发展的教育，尊重并发展学生的个性差异。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述教师应具备的专业素养。教师应具备的专业素养包括专业知识、专业能力和专业态度。专业知识涵盖学科知识、教育理论知识等。学科知识要求教师对所教学科有深入理解；教育理论知识包括教育学、心理学等知识。专业能力有教学设计、教学组织、教学评价等能力。专业态度包含教育理念、职业道德等，如热爱教育事业、关爱学生等。3.简述教学过程的基本规律。教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相统一，学生以学习间接经验为主，同时要以直接经验为基础；掌握知识与发展能力相统一，掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的重要条件；教师的主导与学生的主体相统一，教师在教学中起主导作用，学生是学习的主体；传授知识与思想教育相统一，教学中既要传授知识，又要对学生进行思想教育。4.简述班主任工作的主要内容。班主任工作主要内容有了解和研究学生，这是班主任工作的前提和基础。组织和培养班集体，这是班主任工作的中心环节。建立学生成长档案，进行个别教育工作，针对不同学生因材施教。组织班会活动和课外活动，协调各种教育影响，如与任课教师、家长等沟通。操行评定，对学生进行品德评价。班主任工作计划与总结，反思和规划工作。五、讨论题1.结合实际，谈谈如何在教学中培养学生的创新能力。在教学中培养学生创新能力，首先要营造宽松的教学氛围，鼓励学生自由思考、大胆质疑。例如，在课堂上允许学生发表不同观点。其次，要设计开放性的教学内容和问题，激发学生的好奇心和探索欲，如开展探究式学习活动。再者，注重培养学生的发散思维，通过一题多解等方式训练。同时，提供实践机会，让学生在动手操作中培养创新思维，像科技小制作等活动。最后，教师要不断提升自身创新素养，为学生树立榜样。2.论述如何建立良好的师生关系。建立良好师生关系，教师要做到关爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格和个性差异。要提高自身素养，具备扎实的专业知识和良好的教育教学能力，赢得学生的尊重。要善于与学生沟通，倾听学生的想法和需求，及时反馈。还要民主公正地对待学生，不偏袒、不歧视。另外，教师要以身作则，用自己的言行影响学生。学生也要尊重教师，理解教师的工作，积极配合教师的教学活动，双方共同努力构建良好师生关系。3.谈谈在班级管理中如何培养学生的自我管理能力。在班级管理中培养学生自我管理能力，可从以下方面着手。首先，引导学生树立正确的自我管理意识，通过主题班会等形式让学生明白自我管理的重要性。其次，建立民主的班级管理制度，让学生参与班级规则制定，增强其责任感。再者，设立多样化的班级岗位，让学生轮流担任班干部，锻炼管理能力。同时，鼓励学生制定个人学习和生活计划，并监督自己执行。教师适时给予指导和评价，肯定学生的进步，帮助改进不足，逐步提升自我管理能力。4.联系实际，阐述如何在德育工作中贯彻因材施教原则。在德育工作中贯彻因材
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