尊敬的各位领导、各位嘉宾，新闻媒体的朋友们，大家下午好！
我是中国网中国访谈主持人齐凯
我是中央人民广播电台中国之声主持人张蕾
首先对大家在百忙之中出席今天的“2017首届中国人生心理健康教育论坛”启动仪式及相关新闻发布会表示衷心的感谢！
由于中国网将对新闻发布会进行全程的图片、文字、音频和视频的现场直播，请各位领导、嘉宾和新闻媒体的朋友们把手机调整为振动状态。我们的大会即将开始，谢谢各位的支持！
谢谢各位。我们知道4月7日是世界卫生日，设立世界卫生日的一个重要目的就是引起世界各国人民对卫生健康工作的关注，提高人民对卫生领域的素质和认识，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。党中央、国务院高度重视精神卫生工作。2016年底，国家卫生计生委、中宣部等22个部门印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，首次全面、系统地提出了加强心理健康服务的具体政策措施。而今年4月7日的世界卫生日，国家卫计委就我国心理健康工作有关情况专门举行了新闻发布会。
为贯彻2016年8月习近平总书记在全国卫生与健康大会关于“加强心理健康服务体系建设和规范化管理”的重要讲话精神、落实2016年国务院《健康中国2030规划》、落实22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》、推进中华优秀传统文化的传承发展、落实全国妇联等九部委《关于指导推进家庭教育5年规划（2016-2020）》、落实中央、国务院印发的《中长期青年发展规划（2016-2025）》、结合全面推进《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》以及国务院发布的《“健康中国2030”规划纲要》等中央文件精神，加强人生心理健康教育服务宣传，助推“四个全面”战略布局，由中国人生科学学会主办的“首届中国人生心理健康教育论坛”及相关新闻发布今天在此隆重举行。
活动将邀请国家有关部委领导、专家、相关领域嘉宾以及媒体记者出席，为实现健康中国、幸福人生的大目标展开议论：高层解读如何落实关于加强人生心理健康服务，指导推进家庭教育；研讨交流建立“中国人生心理健康教育体系，推动人生心理健康规范化教育和人生心理健康社会化服务”模式的应用；推动人生科学与心理科学的学术研究，传承中华优秀传统文化。
今天的活动将包含两个阶段，第一阶段：领导致辞、启动仪式、嘉宾发言等；
第二阶段：嘉宾访谈阶段，有两个重要的议题：1、人生科学与心理科学研究方向。2、人生生涯规划与家庭幸福指导。
本次活动的举办，得到了中国人生科学学会等单位的大力支持，也得到了各界领导的热情关怀。接下来请允许我为大家隆重介绍出席今天活动的主办单位及相关部委特邀领导。
他们是：中国人生科学学会会长关山越，民政部原副部长、中国老龄事业发展基金会理事长李宝库，文化部原副部长潘震宙，卫生部原副部长殷大奎，卫生部副部长、中国保健协会理事长张凤楼，著名经济学家、国家教育咨询委员会委员、国务院原参事；第九、第十届全国政协常委任玉岭，国务院新闻办原副主任、中央人民广播电台原台长杨正泉，全国政协委员、国务院发展研究中心原副主任侯云春，国务院发展研究中心文化研究所所长杨晓东，国务院妇女儿童工作委员会副主任宋文珍，国家发改委宏观院社会所社会治理室主任曾红颖，中央党校教研室主任、博士生导师张玉杰，卫计委卫生发展研究中心副主任杨洪伟，教育部基础教育司长 郑增仪，中国人生科学学会常务理事副会长李志海。
让我们以热烈的掌声欢迎他们！
他们是：教育部中国成人教育课题研究专家王建军，南开大学教授，中国社会心理学会、中国心理学会原理事长乐国安，中科院心理研究所研究员、教授、心身健康实验室主任刘正奎，中国科学院心理研究所教授 博士、知名心理教练专家史占彪，中国传媒大学讲师 博士、知名合作对话专家曾海波，仁能达生涯创始人、北京仁能达教育科技有限公司CEO谢伟，中国职业规划专家、全球职业生涯规划师丁晔，中国妇女发展基金会项目办公室主任祝燕春，中国人生科学学会副会长朱明，中国人生科学学会心理健康教育专业委员会主任武维敏，中国人生科学学会心理健康教育专业委员会副主任金铉春，中国人生科学学会副秘书长司培元。
欢迎你们的到来。
同时，出席今天活动的嘉宾还有来自全国各地的合作单位领导。
他们是：
上庄西北旺学区管理中心主任、副主任张建国，上庄西北旺学区管理中心教研室主任田国欣，海淀区西北旺镇纪委书记张嫄，武城县教育局党组成员基础教育科主任王志勇，辽宁心理健康教育培训指导中心主任郑惠芹，江苏南京宁晓庄学院校长、心理健康教育培训指导中心主任洪平。
欢迎各位！
同时，“首届中国人生心理健康教育论坛”及相关新闻发布活动的举办，得到了众多新闻媒体的大力支持，今天新闻发布会邀请的新闻媒体有：
新华社、人民日报、中央电视台、中央人民广播电台、中国国际广播电台、中新社、中国教育电视台、中国政协报、中国经济时报、健康报、中国青年报、中国社会报、中华工商时报、中国教育报、新华网、人民网、中国网、央视网、央广网、中国日报网、中国经济网、国际在线、光明网、中国青年网、新华视频、凤凰网、大公网、中华网、中青在线、搜狐网、千龙网、腾讯、央视网视频、搜狐视频、腾讯视频、第一视频、乐视视频、优酷视频、酷六视频、爱奇艺、暴风影音、土豆视频、56视频等数十家新闻媒体单位。
我们知道加强心理健康服务，指导推进家庭教育，推动人生科学与心理科学的学术研究，传承中华优秀传统文化，除了需要各级政府和相关管理机构及众多关联单位的不懈努力之外，也离不开新闻媒体兄弟单位给予的各种形式的宣传支持，大家的传播和报道将引导广大群众积极参与心理健康教育行动。在这里对各位媒体记者的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！也希望在未来的日子里多多关注中国人生心理健康（生涯规划导师、家庭教育导师）教育培训工作进程，欢迎你们！
现在，我宣布“首届中国人生心理健康教育论坛暨生涯规划导师、家庭教育导师培训项目启动仪式新闻发布会”正式开始！
各位领导、各位嘉宾，朋友们，本次活动是为了加强心理健康服务，指导推进家庭教育，推动人生科学与心理科学的学术研究，传承中华优秀传统文化。活动从2016年底开始筹备，由于时间紧、任务重，组织单位及发起单位的领导们出谋划策，倾注了非常多的心血。接下来让我们来听听他们的愿望是什么？
首先让我们以热烈的掌声邀请本次论坛主办方、中国人生科学学会会长关山越致欢迎辞。
掌声有请关会长
尊敬的各位领导、各位嘉宾，女士们、先生们，亲爱的媒体朋友们，大家下午好！
4月的北京花红柳绿、草长莺飞、山峦叠翠，到处一片傲然的生机。值此美丽时节，很高兴在盛誉为中国会场之冠的京西宾馆，欢迎大家前来参加由中国人生科学学会、中国社科院身心健康技术联合实验室、中国网联合主办的“2017首届中国人生心理健康教育论坛”。受论坛组委会的委托，谨向百忙中莅临论坛的各位领导、各位嘉宾、各位朋友表示热烈的欢迎！向在论坛策划、组织过程中尽心竭力的各位工作同仁致以衷心的感谢！
中国人生科学学会是国务院批准、教育部主管、民政部注册的国家一级社团。创会24年来，始终坚持以人为本，研究人生现象，揭示人生规律、指导人生实践、促进人生幸福。为提高全民族的综合素质，弘扬社会主义核心价值观，实现“中国梦”作出应有的贡献。
凡有人，必有人生。人生观、人生学说、人生发展教育，是人文社会科学的出发点和落脚点，是中国传统文化的重要组成部分，规范、左右乃至框定着世人的观念、心理和行为。把人生心理健康教育确定为我们人生科学的一个重大抓手，确定为我们学会工作的一个重要方面，还有着时代发展的强烈召唤，有着人民幸福的前进需求，有着理论研发上的殊途同归，也是与中国人生科学学会心理健康教育健康专委会近两三年的倡导、辛勤和卓越进展的研究分不开。更离不开全国妇联、卫计委、中国科学院及广大院校的心理教育专家的关注、关爱和支持。
十八届六中全会进一步奏响了全面建成小康社会、逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展的战斗号角。今年秋季，中国共产党第十九届代表大会也将首都隆重举行。衷心希望出席本次论坛的广大朋友、各位领导锁定人生心理健康教育课题不放松，与时俱进、攻坚克难、锐意进取、不断普及健康心理，科学干事、高尚做人价值体现，幸福发展的人生之石，不断促进学术研究及其实体化、公益化，不断助推人的现实的发展。
最后，预祝本次论坛圆满成功。谢谢大家！
谢谢关会长
谢谢。尊敬的各位领导、各位嘉宾，新闻界的朋友们，接下来要进行的将是今天发布会的重头戏——“首届中国人生心理健康教育论坛暨生涯规划导师、家庭教育导师培训项目启动仪式”。我首先为大家宣布一下参加启动仪式的嘉宾，他们是：
全国政协委员、国务院发展研究中心原副主任侯云春，卫生部原副部长殷大奎，卫计委卫生发展研究中心副主任杨洪伟，民政部原副部长、中国老龄事业发展基金会理事长李宝库，中国人生科学学会常务理事副会长李志海，著名经济学家、国家教育咨询委员会委员、国务院原参事；第九、第十届全国政协常委任玉岭。
中科院心理研究所研究员、教授、心身健康实验室主任刘正奎，中国人生科学学会会长关山越，国务院妇女儿童工作委员会副主任宋文珍，文化部原副部长潘震宙，卫生部副部长、中国保健协会理事长张凤楼，国务院新闻办原副主任、中央人民广播电台原台长杨正泉，教育部基础教育司长郑增仪，国务院发展研究中心杨晓东，中国人生科学学会心理健康教育专业委员会主任武维敏，国家发改委 宏观院社会所社会治理室曾红颖，南开大学教授，中国社会心理学会、中国心理学会原理事长乐国安。
有请各位嘉宾移步主席台前。现在大家准备：“5、4、3、2、1，”嘉宾们把手放在启动杆上。
“首届中国人生心理健康教育论坛暨生涯规划导师、家庭教育导师培训项目”正式启动！
谢谢参与启动的各位嘉宾，让我们共同祝愿“首届中国人生心理健康教育论坛暨生涯规划导师、家庭教育导师培训项目”取得圆满成功！
加强心理健康服务，指导推进家庭教育，需要政府、社会及企事业单位的共同努力。此次论坛活动的开展，除了主办单位的不懈努力外，也得到了与会领导专家的热情关注和大力支持，谢谢各位。请落座。
接下来我们将邀请领导嘉宾致辞，他们的意见或建议都将为我们以后的行动计划提供帮助。
第一位请出的发言嘉宾是国务院发展研究中心原副主任侯云春致辞。掌声有请侯云春主任。
尊敬的各位朋友，大家下午好。非常高兴参加今天的论坛和启动仪式，我也借这个论坛的名字，我发言讲这么个题目：《心理健康教育造福人的一生》。
首先，我讲三句话。第一句话，心理健康是个大问题，据卫生部的调查，中国人有1.73亿人有不同程度的心理疾患，而且大部分没有得到及时的咨询和治疗。每年自杀的几十万人，可是现在这个时候，特别是官员不大好自杀，一自杀就容易变成经济问题，贪污受贿。
第二句话，“健康中国”是个大战略，没有人身体的健康、心理健康和道德健康，建设中国和谐社会、中国崛起、实现“中国梦”就是一句空话。
第三句话，健康产业是一个大产业。中国经济经过了将近40年改革开放以后的高速发展之后，现在我们正面临消费升级的带动供给侧结构性改革的关键时期。现在我们正从过去的吃、穿、住、用，向人们的安全、健康、娱乐、知识、教育这项方面提升。现在我们的消费结构的变化，消费升级带来的这些需求，与供给侧不相适应。所以供给侧结构性改革就是要解决这个问题。现在健康产业的发展是一个新的经济增长点，健康产业被称为“财富的第五波”。现在发达国家健康产业在GDP当中占的比重占到15%，我们国家目前只有4%、5%的比例。所以健康产业的发展前景广阔，潜力很大。与心理健康相关联的教育、咨询、培训、治疗等等，可以说很多人都有这方面的需要，而且心理健康，不同年龄段的人都有不同的问题和需求，心理健康在一个人的健康中应该是居于第一位的，首先是自己跟自己要和谐，然后自己跟社会和谐，再一个是人与自然的和谐。这样我们就能够实现“天人合一”，每一个人都处于和谐、快乐之中。
心理健康教育造福人的一生！
谢谢大家！
感谢侯主任的发言。接下来我们有请民政部原副部长、中国老龄事业发展基金会理事长李宝库致辞。有请李部长。
尊敬的各位领导、各位专家学者，同志们，大家好！
要实现健康中国、幸福人生，作为一个公民，除了要有健康的体魄，还要有健康的心理。我们今天的论坛就是在研讨人生心理健康教育问题，这是非常有意义的一件事情。要实现人生的心理健康，应该有诸多因素。但有两条我认为很重要，不能不说。
一条是：君子之心，长存敬畏。这是朱熹讲的。一条是：君子之德，常怀感恩。
我们社会主义核心价值观24个字有三个层面：第一个层面是国家层面，包括富强、民主、文明、和谐；第二个层面是社会层面，包括自由、民主、公正、法治；第三个层面是公民层面，包括爱国、敬业、诚信、友善；第四个层面是八个字，爱国讲的是要忠于国家，敬业讲的是忠于职守，诚信讲的是做事，友善讲的是待人。四条加起来就是一个真诚善良，忠孝两全的君子形象。这样的君子应当有敬畏之心，又有感恩之德。
敬畏之心敬畏什么呢？对父母、对师长、对社会公德、对党纪国法、对大自然都要有敬畏之心。应当按照自然的规律、社会的法纪、人伦道德去行事，不能妄自尊大、任性所为。凡是有敬畏之心的人，照规律办事的人，他的外部环境一定是和谐的。
感恩之德，感恩什么呢？对父母、对师长、对社会、对国家、对民族、对党、对人民、对大自然，都要有感恩之德。有了感恩之德，才会不忘祖宗，不忘根本，保持谦虚谨慎的态度。凡是有感恩之德的人，他的内心一定是和谐的。当一个人既有了敬畏之心，又有了感恩之德；既有外部环境的和谐，又有内心世界的和谐，你说他的心理还能不健康吗？他的心理一定是非常健康的。
我讲完了，谢谢大家！
谢谢李部长。接下来有请原卫生部副部长、中国保健协会理事长张凤楼致辞。有请张部长。
尊敬的各位领导、各位与会者，非常高兴应邀出席今天的论坛，而且是首届中国人生心理健康论坛，我认为非常好。心理健康包含面非常广，有儿童的心理健康、青年人的心理健康、中年人的心理健康、老年人的心理健康、职工的心理健康，等等，面非常之广。
我在中国保健协会工作期间非常重视心理健康问题，专门成立了心理健康专业委员会。因为中国保健协会是中国健康产业之家，有六七百个会员，百亿以上的企业就不少。
在2015年，有一个指标叫“两十工业”，“十二五”规划期间，要争取在“十二五”期间要实现十个超过100亿的企业，发展速度要超过20%。“十二五”末我们总结了，突破完成了这个任务。现在百亿健康的健康产业非常多，百亿以上的企业以及中小企业职工的心理健康非常重要。因此，我们这个专家委员会专门对职工进行培训，职工虽然收入不少，但是心理问题非常多。而且号召每一个大型企业的职工都要成立相应的机构。我们心理健康专业委员会工作做得不错，出了书，搞了教材，而且教材逐步在扩大，甚至于扩大到民警的心理健康。从我们工作实践当中，我认为心理健康非常重要。
今天我们的主办方搭了这么好的平台，我希望这个论坛越办越好，越办越大，把受教育面越来越宽，使人们的心理健康真正成为大健康产业的一个非常重要的组成部分，人生心理健康，为实现小康而努力。
谢谢！
谢谢张部长的精彩致辞。接下来请出的是原卫生部副部长殷大奎致辞，有请。
刚才张部长讲了，本来我不应该讲的，既然叫我讲，我就简单说几句。
大家知道，现在健康的理念变了，不仅仅只有生理上的健康，还有心理健康，包括良好的社会适应能力。最近有人提出“健康道德”，健康应该包括这些方面。长期以来我们只重视生理的健康，这是不对的。
去年8月份，党中央、国务院召开了一个全国卫生与健康大会，这是第一次以这么一个名义召开。总书记明确提出，要把人民的健康放在优先发展的战略，要融入到各项政策当中去，要关心生命的全周期、健康的全过程，都跟这个有关系。要从以疾病为中心转到以健康为中心，而且总书记说，你自己就是自身健康的第一责任人，生病就要找医生，但是你自己的健康你作主，你怪不到别人。这都与我们今天有关系，心理健康是非常非常重要的。我在部里，涉及到所有疾病的，我曾经不光是分管这个。在我退下以前，我千方百计的想我们出台一个精神卫生法，但是很可惜，直到现在还没有。在2000年的时候，我们推动跟WTO联合办了一个全球的精神卫生高峰论坛，以前这个论坛都没有。就是希望推动这个工作。
为什么说这个重要呢？第一，从今天我们开会参加的所有成员来看，涉及的面太广了，每个脱不了，涉及到所有的人，甚至妈妈怀着娃娃的时候，DOHOS定理，涉及到妈妈的情绪，对肚子里孩子都有影响，而且会影响到孩子出生以后健康的状况、心理状况。我们的剖宫产，剖腹率46%，现在在拼命下降，剖宫和正常分娩对心理的影响也是非常大的，每个人都跑不脱。娃娃、胎儿分娩出来以后，婴幼儿、青少年、成人、老人、男人、女人，所有的都这样。
我国精神障碍性疾病非常严重，全球是这样的，光抑郁症发病率11%，到2020年，可能要超过心脑血管疾病，摆在疾病分类法的第二大类，这是不得了的，2020年离我们只有不到三年的时间。我国的精神障碍性疾病，重症精神病，老百姓称之为精神分裂症，1600多万。17岁以下的青少年心理障碍至少5000、6000万，抑郁症前些年统计的是6000，现在可能还不止这个数字。每年自杀未续的100多万，救活的。每年自杀死的10几万。而且现在大量的心理障碍的问题不仅仅是影响这个问题。我们的睡眠障碍，这是一个很大的心理问题，46.2%的人都有不同的睡眠障碍。我们的心理专家说，几乎80、90%的睡眠失眠障碍，还不光是失眠，都跟心理精神障碍有关系。世界卫生组织说，一个人的健康，一是合理的膳食，二是适量运动，三是戒烟限酒，四是心理平衡，虽然摆在第四，也可能是最重要的。所以党中央、国务院对这个非常重视，去年总书记专门提到这个事，今年下发了一系列的文件。我觉得现在是一个时机了。
当然，要落实这些东西还有一个过程，我们首先要反对对心理的歧视，每个人一生当中没有哪一个跑得脱一个时期没有障碍时期的，没有谁能跑得脱，我们要敢于认识它，敢于正视它，然后通过疏导、心理辅导，完全可以解决。那些领袖人物，天天好烦，都有人给他解决这个问题。
比如抑郁症，一跳楼自杀了，说抑郁症，其实是一种认知的障碍，他认为他把他的人生认错了，很多人称之为“三无”。第一，他认为自己的过去没有成就，现在没用，将来无望，所以他就死。抑郁症的自杀率高达15%-20%，但是抑郁症是完全可以通过心理治疗，早期的诊断治疗是可以治好的。但是心里隐蔽的太多，表现得好像是非常光辉，实际上他患了抑郁症。新闻媒体这么多，我们首先不要歧视他，就像以前我们搞艾滋病一样，每个人都有心理障碍。高血压、冠心病你不歧视，为什么要歧视心理障碍呢？另外，也不要认为一自杀就认为是经济上有问题、政治上有问题。我可能超过了5分钟，对不起，因为这个事太重要了，所以我多说了两句话。
最后，我希望大家一起共同努力，方方面面共同努力，把这项工作搞好，把精神卫生法早点出台。
谢谢大家！
再次感谢箭步如飞的殷部长。接下来有请国务院新闻办原副主任、中央人民广播电台原台长杨正泉致辞，有请。
大家好。给了3分钟，好多人发言的时候讲了三句话，我也不能跃过，我也是三句话。
第一，我常想，有一些革命的前辈，特别是我们的老红军、老战士，经历过千辛万苦、枪林弹雨，为什么能够长寿？还有我们的一些学者、专家，他们又为什么长寿？首先回答这个问题，就是要有信仰，要有理想，要有追求，这是人的心理健康的首要条件。你要想长寿，你得要有自己正确的信仰和追求，你要有自己的理想，而不是一味地在这里靠物质条件来养生。这是第一句话。
第二，人生的心理教育问题，我说是一个整体的教育。我们今天研究的教育，比如社会教育、家庭教育、学校教育，如实地说，我们的学校教育我们是不满意的。前些天微信上有一个学生在讲自己的思想转变讲得很好，他大声疾呼，我们的家长，我们的老师，我们的学校，为什么成天只关心我们的分数，考了多少，考了第几名。谁关心我们的思想，谁关心我们的理想，谁关心我们在想什么？这就是我们教育当中很大很大的一个缺陷。但是，无论你在烈士陵园，无论你在节假日博物馆，你看到家长领着孩子们的时候，都是让他们学习好的。介绍这个，介绍那个。你走在路上家长对孩子们都是说你要学好，要这样、要那样。可是为什么走向社会以后，走向学校以后，慢慢地有些人就变了？我们不值得考虑一下吗，我们的社会影响，特别是我们的教育理想，教育问题，这是个大课堂啊，这是影响人生的一个价值观、世界观的关键时刻。因为我当过博士生导师，我知道这一行是怎么一回事，明摆着，在关键教育阶段的时候，我们是叫“严必成果”等等，然后拿这些现在来批评我们自己，这就是我们的教育现状吗？所以，家庭教育、社会教育和学校教育必须结合起来，进行人生心理健康的教育问题。刚才关会长用了一句特别的话，我印象很深。前面都是介绍了对什么来宾怎么样，后面都是“亲爱的媒体同志们”，他用了一个“亲爱的”，那说明对我们媒体寄予了很高的期望。今天我们来了这么多网，应该说是一个强大的媒体。如果我们的心是一样的，想法是一样的，这种教育，这种舆论的力量是多么多么的巨大。但是说实话，我们有点太迎合了，所以只有我们把责任担起来的时候，我们知道应该怎么做，因为你们都是媒体人。我们看一看网上的东西，我们很担心，成天在这儿接见，在那儿接见，天天拿着手机，影响着大家的后面是什么？我们一起担当这个责任。
第三，教育不光是课堂，要重视实践教育。我认为实践教育是很重要的一个方面，现在大多停留在课堂上，停留在家庭各个方面的说教，没有安排到实践。人们都在否定还是肯定我也不知道，就是五七干校，文革当中的知识青年上山下乡，有的否定，有的肯定。但是实践告诉你，现在很多高级领导人是当年的知识青年，经历过这样的事件以后，了解了中国的国情，中国的农村，中国的农民以后，你才能够真正书写人生观、世界观。如果在中国这个土地上不懂中国，不懂中国国情，你能够做什么呢？
三句话讲完了。谢谢各位！
谢谢杨主任，也谢谢您对我们媒体的要求和鞭策。接下来有请文化部原副部长潘震宙致辞，有请。
各位来宾、各位朋友，刚才杨主任讲三句话，我只能讲两句话。
第一句话，心理健康教育非常重要，应该把它提到应有的重要位置上来。
第二句话，心理健康的教育任重道远，这项工作要大力地加强。
我先说第一句话，心理健康非常重要。因为我们人的健康有身体健康和心理健康两个方面，没有心理健康，你的身体健康最终也是要出问题的。刚才卫生部长举了一些例子，我也想起，前不久我看到网上报道一个事，爸爸不准孩子看手机，拿手机从窗户里面扔出去了，这孩子就跟着从窗户里跳下去了，当场毙命。这是一个悲剧。但是，这个案例当然是个别的，但是青少年因为学习的压力，因为人际关系的矛盾处理不好，我认为自杀的不是个例。像前面一个案例，我认为跟心理健康就有关系，这个做爸爸的太粗暴，没有顾及到孩子的心理需求。而孩子太脆弱，他不能承受这种困难，不能面对这种挫折，爸爸不让他看手机，把手机扔了，他就选择跳楼，这从心理角度来讲，我认为父子俩都有心理缺陷、心理毛病。这项工作怎么重要，我想起习近平总书记在全国健康大会上的讲话，就是讲健康是民族的昌盛和国家富强的重要标志，因为你没有心理健康也就没有人的全面的健康，也就没有民族的昌盛和国家的富强，这是显而易见的。江泽民同志也讲过一句心理健康的问题，一个民族如果没有健康的身体和良好的心理素质，这个民族就不能自立于世界民族之林。两任中央领导人都把健康问题，包括心理健康问题提到了非常重要的位置。
现在我们一般的人对身体健康比较重视了，每年做一次体检，感冒了去开点药，有什么高血压了就去请医生治疗一下，甚至于要买点保健品加强营养，为什么？就是要加强健康，吃药吃好，保健品还要辅助一下。身体的健康是重视的。但是，对心理健康没有引起应有的重视，有谁说说我请医生去评估一下、去检查一下我的心理有没有什么阴影？这个人心理上的疾病不容易察觉，就是发现了，自己也羞于去找医生倾诉、交流、咨询，更不要说去治疗。所以，我认为今天这个会议的主题定得非常之重要，把关系健康的重大问题提到了社会的面前。所以我们非常支持这个活动。
第二句话，心理健康的教育任重道远。刚才殷部长讲我们青少年有6000万人有各种心理的困扰和问题。我今天开会以前，我上网查了一下，讲的是3000万的数字，3000万和6000万也许不是同一个统计的口径，但是说明面广量大。现在人的心理状况，青少年就有这么多人需要我们从心理健康的角度去关心他们，你学习成绩再好，假如说你的心理是非常脆弱的，将来很难成大才，甚至于还会出问题。所以，心理健康教育的工作要提上重要的位置。
怎么样叫心理健康？也许不同的年龄段会有不同的具体标准和要求，但我觉得是不是可以这样来概括，不同年龄段都有一个共同的或者相通的要求，我认为健康的心理首先要有健全的心智，你的心智是健全的，要能够认识自己，要能够有一个理想，有一个发展的动力，这是很重要的。第二，我认为要有健全的人格。做人，不论在什么年龄段，你都得处理你和社会环境的协调，你和他人之间，你和亲人之间，人与人关系的处理，你的人格要是健全的。就像李宝库部长讲的，他说要从道德层面，他能够孝敬师长，孝敬长辈等等，从道德的角度来讲他是健全的。第三，要有健全的意志。意志和重要，就是要让我们的人在任何阶段都要敢于面对困难，能够化解困难，不断能够面对，而且要善于改变这个现状。这是一种健康的心理状态。第四，要有健全的情感。人的情商很重要，还要有健康的情感，对亲人、对朋友、对他人都要有大爱的情感，这种情感要爱大自然，要爱生活，爱人生。健康的情感也是非常重要的。
这些除了先天遗传因素起作用之外，许许多多都是靠后天的教育培养才能树立起来的。所以我说我们的健康教育这项工作不但是社会所需要的，而且任务非常繁重，是大有可为的。
正如习近平总书记所讲的，要加强健康教育和科学普及工作，要规范发展心理咨询和心理治疗等等。中央领导同志把心理健康教育的重要性和工作的任务都给我们指明了方向。
我预祝这次论坛能够发挥应有的作用，能够取得圆满的成功。谢谢大家！
谢谢潘部长。接下来有请国务院妇女儿童工作委员会副主任宋文珍致辞，有请。
尊敬的各位领导、各位嘉宾，新闻媒体界的朋友们，大家下午好！
非常荣幸受主办方的邀请来参加这次论坛。刚才我注意到前面发言的各位领导讲话的关键词是“人生、心理、健康”，因为我来自妇女儿童工作委员会，我是负责儿童工作的，所以我发言的关键词是“人生和儿童”。
对于每一个人而言，其实人生属于童年，我们平常老说三岁看大，七岁看老。儿童期，特别是儿童的早期，这里有很多教育和卫生的部长，儿童期特别是儿童的早期是一个人生理、心理发展的关键期，也是一个人从不成熟走向成熟的时期。其实在这个阶段，如果我们给儿童比较好的成长条件，给他好的保育，好的教育，能够使每一个儿童得到一个好的人生开端，为儿童一生的发展奠定一个好的基础。所以我们今天谈人生的心理健康教育，也应该从儿童开始，从儿童的早期开始。这是对每一个人而言。
如果对于国家和民族而言，儿童发展决定国家的未来。大家想一下，如果我们要实现小康，实现“中国梦”，我们现在10岁以下的孩子到那时候就是国家的栋梁，他们应该就是国家未来的领导。100多年前伟大的革命先驱梁启超先生曾经说过“少年志则国志，少年富责国富，少年强则国强”，我们国家的儿童（0-14岁）现在应该是2.2个亿，这是按照2010年我们国家第六次人口普查得到的数字。这个数比我们在2000年第五次人口普查的时候下降了6000万，就是在2000年的时候14岁以下的儿童占人口的比例是22%，现在已经下降到16%，所以再过若干年儿童或许就会成为我们国家的稀缺资源。国际上通行的、比较认可的0-14岁以下的儿童比重应该占到25%，我们现在只有16%，所以现在儿童的比例是持续下降的。同时大家也知道，儿童是我们实现可持续发展的一个非常重要的资源，因此，促进儿童的发展对于全面提高我们中华民族的素质，建设人力资源强国具有战略的重要的意义。
很多研究表明，投资在儿童健康上的1美元是7美元的回报。投资在儿童学前教育上的一个美元应该是17个美元的回报。所以说投资儿童是最有价值的投资。同时，儿童期如果能够获得良好的健康和智力的发展，有利于提高劳动生产率，有利于提高这个人的就业质量、工资的报酬、资产占有率，有利于消除贫困，特别是打破贫困的代际传递。实际上我们现在很多贫困是有代际传递的。同时可以降低失业率、犯罪率。因此，国家对于儿童，无论是教育，还是心理、健康，各方面投入都可以节省这个人成年以后用于补偿教育、医疗保健、康复、社会保障各个方面的费用，其实就是减轻国家的经济和社会的负担。因此，儿童投资对于国家经济社会发展具有非常重大的意义。不但是我们规划好人生的起点，构建一个幸福的家庭、幸福人生的必然要求，更是我们全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的必然要求。
在这儿我想给大家提个倡议，我们一定要突破儿童投资是单纯的财政支出的概念，我为什么在这儿说这个概念呢？因为今天来了很多领导，我在这儿也想跟大家说一下我们自己的想法。我们在做儿童工作的时候，很想对儿童的项目多一些支出，多一些经费，我的理由是，我们国家现在人均GDP已经突破7000美金，而世界上很多国家在人均GDP3000美金的时候就已经给了儿童各种资金保障，而我们国家现在财力增长了，但是我们对儿童的投资还是不足的，我就去争取，我说80岁以上的老人都有津贴了，为什么儿童不给？有关部门答复我说，老年人年轻的时候做过贡献，交过钱，你们儿童做过贡献，交过钱吗？我想我们应该突破儿童投资是单纯财政支出的这样一个观念，树立投资儿童、受益未来的理念。将儿童优先发展作为国家战略，使每一个儿童都有一个良好的开端，使每一个儿童都有一个精彩的人生。
谢谢大家！
谢谢宋主任的精彩发言，有详实的数据，还有宏观的理论依据，也让我们特别的震撼。我同时也想提醒一下在座的嘉宾，因为我们的时间非常有限，每一位领导和嘉宾的观点都非常犀利，对我们来讲都是很有建树的。请大家把时间控制在3分钟之内，让我们能听到每一位嘉宾的声音。
接下来请出的是国务院发展研究中心文化研究所所长杨晓东先生。有请杨所长致辞。
各位领导、各位专家，各位媒体朋友，下午好！
首先祝贺中国人生心理健康教育论坛成功举办。尤其是中国人的心理健康教育意义重大，两个方面能体现。第一，能助力国家治理和治理能力现代化。因为国家治理之后就涉及到社会治理和社区治理能力，包括网格化的管理，这就涉及到人们心理上的教育。第二，能够助力“中国梦”的实现。刚才领导也说了，“中国梦”的实现，除了经济状况的实现，还有身体健康很重要的就是心理健康，也助力“中国梦”。
我认为人生心理健康教育与三个方面应该紧密结合，第一，要与文化结合。现在的文化主要是三大文化：一是中华优秀传统文化，这个文化就是五千年的文化，博大精深。我们要把五千年的文化基因注入到每一个人的生命、血液里。二是现代文化。尤其是社会主义核心价值观，我们现在的生活方式、科技，还有现在的理念，要在心理健康教育里面注入。三是红色文化，要把井冈山精神、延安精神、西柏坡先生注入到健康教育里面。第二，与互联网加的结合。今后传统的媒体要和新媒体紧密结合在一起。咱们的心理健康教育要从课堂走出去，要从课本走出去，要走到移动端，走到信息化、互联网这个平台上。第三，与“双创”结合。创新创业是我们国家主推的，尤其是创新，是五大理念之一。心理健康教育要从传统的最早的计划经济的教育到改革开放的教育，到现在二十一世纪，现代新的生活方式改变后的教育，要与这种创新结合起来，包括理论创新、政策创新和实践创新，里面也包括了体制机制的创新、组织方式的创新、发展模式的创新以及人才的创新。
刚才有的领导也说了，心理健康教育不仅是个事业，也是个产业，也是健康经济、健康产业。“双创”里面的创新创业，创业对心理健康教育这个产业来说是一个非常大的平台，在这个平台上能够为无数的喜欢心理教育健康的学者、专家和年轻人，给他们提供一个很好的创业平台。
谢谢大家！
谢谢杨主任。接下来要请出的是国家发改委宏观院社会所社会治理室主任曾红颖致辞，让我们掌声欢迎。
各位领导、各位嘉宾、各位朋友，大家下午好！
我想跟大家讲四个人。第一个人是中国有一个特别神奇的人叫老子，他写了一本书叫《道德经》，非常多的人、非常多的学者都从这本书里，几千年来吸收营养，这本书给大家非常多的启示，也给大家非常多的困扰。比如说，他说要不争，然后又提到“天下莫能与之争”。为什么是这样呢？他有一个重要的观点，他说“域中有四大，道大、天大、地大、人亦大”。人是跟天地并存的，跟天地一样重要的，这也是我们中国文化里把人本发展作为一个重要的精神。
为什么人的发展里面特别要强调心理的作用，它的机制是什么？第二个人我想给大家介绍的就是我的老祖宗，曾子，他写了一本书叫《大学》，开头他就说到“大学之道，载明明德，在亲民，在止于至善，知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能德”。这句话对老子讲的道德有了非常好的微观机制的阐述。如果我们的心理不安定，实际上在这个世界上我们是没法得到什么的。
第三个人是唐太宗，是我们一代明君。唐太宗的时候有这样一个故事，是记载在文献里面的。唐太宗的时候非常重视教育，法治非常严明，社会风气非常良好，一年处斩的犯人是非常少的，其中有十多年没有处斩过犯人。有这么一年一共有132个犯人要被处斩，但是皇帝就想，因为中国文化强调每个人都有善根，所以有一个人就想，这些人都是十恶不赦的人，但是他们有没有善根，有没有这个善端？他们还有一个愿望，希望临死的时候能看一眼父母，皇帝跟他们有一年的约定，让他们都回家看望父母，第二年的同一个时辰来秋后问斩。结果一年以后到了这个时候，只有一个人没有如期来，所有犯人都不同意了。他们就跟唐太宗说，让我去把那个小子给杀了，这么不讲信用的人。但是皇帝说再等一会儿，隔了不到一个时辰，一个车来了，当时交通是非常不便的，这个人生病了，他雇了一辆车把自己拉来了，等着处斩。这样一个文化说明什么？我们的文化是启发人向善的，相信所有人都是有善根的。
最后一个人就是王阳明，王阳明是我们中国文化里最推崇的一个人，他实现了立德、立言、立功。他最后的追求是什么？是致良知，就是心理健康，就是教育，“建国君民，教学为先”，这是礼记中的一句话，分享给大家。
谢谢。
谢谢曾红颖主任。我们发现在中华传统文化当中有很多精髓跟心理学的宗旨是共通的。接下来有请的是中央党校教研室主任、博士生导师张玉杰致辞，有请。
尊敬的主持人，各位同事，非常感谢这次会议的主办方给我这样一个机会，来出席这次会议。
主办方下了很大的功夫，做了很多工作，才把各位请来。但是，在印发材料的时候有笔误，我个人的介绍多加了两个字“主任”，所以各位媒体在报我发言的时候把这两个字去掉。
我要讲的第二句话，媒体朋友要向社会释放积极的、正面的信号和信息。中国发展是世界上速度最快的国家，宏观压力、个人压力、家庭压力都很大，所以出现一些情绪的波动、心理上的困难，也是一种自然存在，但是不要把这种现象过于夸大，不要把我们都说成是东亚病夫，释放信息的时候要把握好尺度。
因为我的职业原因，经常教的是领导干部、企业家和创业者，我非常关心这个群体的生存情况，他们的心理，生活压力、社会压力、工作压力都是很大的，迫切希望能够有一个宽松的释放自己压力的窗口，但是社会上很难给他们提供这样的窗口。我们下班了以后可以回家去和自己的亲人交流，同事之间进行交流。我们农民工朋友下班了以后跟谁交流呢？农村里面现在是“386199”部队，他们又跟谁交流呢？因此我要讲几个关键词。第一个关键词，精神贫困；第二个关键词，情绪波动；第三个关键词，心理健康。要把这三者之间界定清楚。
为此，我在后面加上另外三个关键词，那就是情商、逆商和胆商的培养和提高。情商就是动员别人做事情的能力，逆商是抵御逆境中的身心承受能力，胆商就是魄力，做决策、承担责任的能力。我们记得在文化大革命的时候有一个词叫“整”字，年长的在座各位都很清楚。对于年轻这一代，对这个字的理解就比较浅薄，所以我们对新生代企业家以及年轻的领导干部，他的心理健康更多的要引入光明的人生前程，控制好欲望和自己能力的驾驭，增强自己的能力，控制自己的欲望，我想心理健康是不成问题的。
我的发言讲完了，谢谢各位！
接下来要请出的是卫计委卫生发展研究中心副主任杨洪伟先生，掌声有请杨主任上台致辞。
大家看我拿着手机，待会儿我有句话要念手机上的东西。今天上台让我讲话，我想给主办方唱唱赞歌，不是因为他们请我来发言我就一定要给他们唱赞歌，是我相信我下面有三句歌词，这个歌词大家听了之后一定会接受我为他们唱赞歌。
第一句歌词，他们这个活动全面、准确地落实了卫生与健康大会的精神。健康大会上总书记讲话，讲了一系列关于健康和经济发展的重大理论观点，比如说没有全民健康就没有全面小康，比如说把健康放在优先发展的战略地位，比如说提出了五个健康发展的重大任务，这些都对。我们在谈论卫生与健康大会的时候，大家往往引用的都是总书记讲的这些话，“健康中国”，都是这些理论观点，一点都不错。但是在那个讲话里面，总书记讲到卫生工作方针的时候，专门有三到四行讲到了心理健康的问题，就是我们要把心理健康的疾病理论研究加强，要规范心理健康服务，所以说从总书记的讲话里面我们可以体会到这样一条结论性的观点，就是没有心理健康就没有全民健康。所以我们说他们全面准确落实健康大会的精神就在这儿。这是第一句歌词。
第二句歌词，今天的活动是我们主办方把理论联系实际，把“说”和“做”结合在一起的一个范式。标题是两个，前面是论坛，后面是项目的启动。就是在今天这个活动上，他们对心理健康教育这件事不仅仅“论”，不仅仅“谈”，还有事情要“做”，就是两个教育导师的培训和培养。
大家都强调，每个人都是自己健康直接责任者的时候，当我们对自己做心理教育者的时候，我们凭什么？我们的知识和技能哪儿来？需要有人告诉我们。但是我们国家现在能够从事健康教育，特别是心理健康教育和指导的人太少了，所以主办方正是抓住了我们推动心理健康上面最薄弱的一个环节实施行动。所以我说这是他们把理论和实际结合的一个范式，这句歌词大家也能同意我说给他们唱唱赞歌吧。
最后一句赞歌，今天有各位领导和在座各位专家的支持和关注，再加上我们主办方自己的努力，我相信我们的生涯计划和家庭教育导师培训项目一定会取得圆满的成功。
谢谢大家！
谢谢杨洪伟主任，也谢谢您的三句赞歌。下面为大家请出的是南开大学教授，中国社会心理学会、中国心理学会原理事长乐国安致辞，掌声有请乐国安理事长。
尊敬的各位领导，尊敬的各位嘉宾，还有媒体的同志们，首先感谢这次会议对我的邀请。在我看来，实现健康中国核心是实现健康的中国人，要实现健康的中国人，本质上是中国人的身体、心理和社会适应性的提高。
要实现中国人的心理健康，重要的方法、手段是要加强人生心理健康教育。从这个逻辑关系来看，今天这个论坛是特别有意义的，是一个很好地落实习总书记讲话的精神，是造福于中国人的一个活动。
刚才前面很多领导再三强调了，中国人的心理健康问题应该值得严肃地关注，我作为一个长期从事心理学学习和研究教育的人，特别地振奋，有了领导们的关心，有了社会各界的重视，这件事情一定能办好。我们中国的心理学会工作者前期也做了不少工作，但是力量还是不够的。今天看到了这样的场景，我想我们中国的心理学者一定会衷心地感谢中国人生科学学会发起的这次活动，中国的心理学工作者也一定会热心地投身到这项工作中去。我今天也深切体会到人生科学是一门涉及诸多学科的大学问，心理学应该参与到其中，我们应该促进人生科学的发展。
谢谢大家！
谢谢乐理事长。接下来为大家请出的是中科院心理研究所研究员、教授、心身健康实验室主任刘正奎先生，掌声有请刘主任。
尊敬的各位领导、各位朋友、各位同仁，还有媒体界的朋友们，大家下午好！
非常荣幸来参加这个会，我们也是主办方之一，我们联合实验室名字比较长，叫中国科学院心理研究所、中国科学院深圳心身健康技术联合实验室，作为主办方之一，也感谢各位领导和嘉宾的莅临和指导。这次主题是“中国人生心理健康”，下面还有两个导师项目的启动。
在这里与大家分享一个感受，实际上这是一个视角，刚才各位领导都讲了心理健康的重要性，我可以补充一点数据。我们国家这个问题确实比较严重，像重症精神疾病患者1600万，那是90年代的数据。除了这些各类的疾病，我们国家很多特殊的人群数字也是非常巨大，我们国家有5800万的留守儿童，因为早期的分离，他们都需要心理帮助和心理健康的教育，我们国家还有上百万的“失独”家庭。我们还有接近1/5的孩子非常厌学，我们还有在职场上拼搏的，大概有20%多的人感觉到有非常大的职业压力和职业枯竭。刚才各位领导讲的，这确实是一个非常重要的事情。我们自己就是做心理健康的，我们在做的时候有我们的视角。跟中国人生科学学会，我觉得是提供了一个新的视角，把心理健康这个问题放在我们毕生发展的视角下，在这个视角下我们当初也做了一些思考，我觉得可能会给我们对这个问题的解决带来很多崭新的看法。
第一，我们在毕生发展的视角下看待心理健康的时候，发觉每个人在人生发展过程中都是很曲折的，我们都可能在某一个阶段、某一个点会偏离我们的轨道。但是放在整个人生的毕生发展的话，这是我们必然的人生经历。这时候会彻底改变我们对心理健康原先的那种“污名化”和“毙名化”的趋向。刚才领导也说了，现在很多人不愿意去看，如果自己有心理健康疾病怎么办？实际上这是污名化。如果我们放在整个人生毕生发展视角来看，这是一个很正常的，只不过我们在人生发展的某一点或者某一个阶段偏离了一点点，我们的人生是这样波动的。
第二，在这个视野下有很多问题是相对而言，我们能够把握住某些点。比如从儿童抓起，刚才宋主任也讲到这个。早期的发展往往会对他的毕生产生非常重要的影响。我们也做过很多研究，3岁的早期的分离，问题不是在3岁之前暴露的，是到青春期才暴露，而且这种影响是不可逆的，后面再弄也是不行的。从整个人生的视角或者毕生发展的视角，会对我们解决我们国家心理健康的问题提供了一个崭新的视角。
第二个想分享的，从人生的视角看待心理健康的话，我们有非常深刻的土壤。刚才几位专家和领导发言中，我们国家在历史上可以看，在谈人生的时候，里面必然会谈到“心”。所以我想这样一种视角会让我们未来在做这样工作的时候有非常深厚的文化土壤。我们传统的心理健康，为什么在我们国家做的时候会出现大家不愿意去呢？咨询师来了，我要去咨询你，我要去看你，这是来自于西方的基督教文明，他有牧师，你去看，有这样的习惯，我们国家是没有的。当我们把心理健康放在全人或者毕生发展的视角下，我们这个工作就有了非常好的基础。
我们希望能够通过“两证”，让孩子舒心，他有情绪压力的时候能够很好的找到办法释放，能够找到求助的地方，能够管理好自己的情绪。通过这两个证，不光是让家长和大人放心，更重要的是让孩子在这个过程中学会接纳自己，放下自己。通过两证，也希望培养孩子的热心，把自己的潜力和能力服务社会，有利于他们。我们通过这两证，希望我们的孩子能够开心，能够在毕生发展中感受到幸福感，而不是整天感受到负情绪。还希望孩子能够安心，不仅仅是自己能够安心学习，最主要的是他能够找到他的心最终能够挂系的地方。我们国家为什么有很多焦虑，就是因为很多东西不确定，为什么感到不确定？是因为你心没有安，心没有找到一个真正的安放之处。在我们国家很多历史上，像王阳明讲的致良知，讲的都是那颗心安置在哪儿的问题。我们通过这样一个视角，这样两个项目，能够真正给我们的孩子和这个社会带来“五心统一”，能够让五个心一起，让我们的全社会从毕生的发展成为一个幸福安康。
在这里也祝大家幸福安康。谢谢大家！
谢谢刘正奎主任。接下来让我们掌声有请中国妇女发展基金会项目办公室主任祝燕春致辞，掌声有请祝主任。
一个突然的袭击，我事先没有准备，就叫到了我的名字。刚才听了很多前辈专家的讲解，人生心理健康教育跟人生一个生涯规划的关系，受益匪浅。
我来自全国妇联最大的一个关注于妇女健康的基金会，我们是一个NGO组织。我们在开展NGO项目的时候，我们发现了很多问题，因为我们妇女人生有很多生理的变化，比如她每个月有月经期，她有更年期。我们经常发现，一个神经质的妈妈在教育一个神经质的孩子，这两个期碰在一起，这个家庭一天到晚是吵架，而且是不和谐的。我觉得针对我们妇女的生理和心理的健康，特别需要人生心理健康的教育。因为我们知道，一个妇女是承担了我们国家现在家庭教育的主力。我们经常看到家庭教育，很多父亲在里面的角色是缺乏的。一个妇女的教育，她的水平高了以后，会把孩子的教育放在科学的教育里，我相信她会把孩子教育得更好。妈妈的知识水平高了以后，她教育的孩子会延续几代人。因为我们的宋主任也在，原生态家庭的教育影响孩子一生的心理。我特别希望这个项目培养出更多的专业的心理人才，因为在我们的社区，在我们的妇女身边，在我们的家庭，随时能找到这样的专业人才，使我们的家庭更和谐，我们的孩子培养得更好。
这就是我的发言。谢谢！
谢谢祝主任。也感谢以上所有领导嘉宾的致辞。谢谢你们。
接下来是今天活动的核心部分，将分别请本次论坛的发起单位、主办单位、专家领导对心理健康教育体系的建设和生涯规划导师、家庭教育导师认证培训项目的推广应用等发表演讲，具体有什么安排、有什么见解呢，让我们共同来聆听。
首先有请中国人生科学学会战略发展委员会副主任、常务理事副会长；人生科学与心理科学相融合，建立“一个体系两个主题”健康教育理念的倡导者；人生科学与生涯规划、家庭教育课题研究发起人李志海主任演讲。有请！
很激动。我今天向大家报告的主题是“‘健康中国 幸福人生’，从心理健康教育开始”。
尊敬的各位领导、各位嘉宾，各位媒体朋友、女士们、先生们，下午好！
春意盎然，万物争春。今天的京西宾馆，阳光格外明媚。高朋满座，来自党中央、国务院、相关部委、社会团体、科研院所的领导、专家、学者更是满面春风，热情洋溢，对于今天的主题，作了精到的解读、科学的评价，在此，我谨代表中国人生科学学会关山越会长对支持和参与研究“人生科学与心理科学相融合，建立‘人生心理健康教育服务体系’”的专家领导们，表示再一次的感谢！
一、中国“人生科学与心理科学”的发展历程
我认为，这个主题内涵深邃无限、意义博大精深。但凡有人，就有了对“人生”思考，历史悠久，但是，几千年来中华民族以中华传统文化为基础的人生科学、心理科学研究却一直没有形成独立学科或者说学科体系。建国以来，尤其是改革开放以来，广大社会科学工作者，在经济快速发展、人生价值观出现负向偏离、新意识形态疯狂滋长、人情世故丑态百出、社会生态环境已接近红色雾霾的各种压力下，仍然坚持科学之宗旨、树华夏之正气、书中华之内涵，提文化之精髓，为我国人生科学和心理科学的发展，打下了良好基础，尤其近30年来，在人生科学、心理科学研究上取得举世瞩目的成就。在此，我谨代表我个人向我们学术的先驱和学者的楷模致敬！
1、 人生科学研究历历新生。中国人生科学学会是1993年经国务院批准、教育部业务主管、民政部注册的国家一级社团，从中央党校副校长邢贲思第一任会长到社会活动家、教育家关山越第五任会长，在24年中，专家学者，注重深入社会实际、调查研究人生典型，先后撰写的《中国人生科学概论》、《人生科学大辞典》、《生命教育》、《国民素质忧思录》等十几部专业著作，受到海内外华人以及广大人生科学工作者的青睐。
2、心理科学研究悠悠百年。中国心理学会于1921年建会，中国科学院心理研究所1929年建所。近百年来，尤其建国前，中国社会科学心理学机构的课题研究屡遭夭折、历经坎坷；建国后的68年中，前30年又处于即朦朦又胧胧，像雾像雨又像风时代。近30多年来，改革开放春风化雨，气象万千，心理科学研究得到稳步发展：80年开始，中国心理学会加入国际心理科学联合会；从中国科学院心理研究所研究室主任、北京大学教授荆其诚到天津师大心理与行为研究院院长白学军，历经10届理事会，在心理科学事业的建设发展、课题研究、成果应用方面硕果累累；在国际心理科学发展中，中国心理科学在世界发展中国家名列前茅；在发达国家中名列其中，我国的心理科学家为中国心理学发展和成果应用做出卓越贡献。
二、人生科学与心理科学内涵一脉相承
人生科学研究的主要内容是：人的三个关系，即：人与自然的关系、人与人的关系、人与自我的关系。所以，人在“人与自我”的关系中如何认识自我、磨练自我、提升自我、善待自我，就是人生科学的具体体现。在一定意义上讲，人生科学就是对“人在一定的自然、社会和自我条件的基础上，能够主动地对自然、社会和自我的认识与改造的完整过程”的研究，就是人生科学。
心理科学研究的内容是：心理现象的科学，研究心理现象，就是要揭示人的心理现象发生、发展的客观规律，用以指导人们的实践活动。今天，心理科学已是具有100多个分支学科的庞大体系了，诸如普通心理学、社会心理学、行为心理学、教育心理学、文化心理学、法律心理学、管理心理学、商业心理学、经济心理学、消费心理学、咨询心理学等等都是心理学科学体系中的学科。
可见，人生科学与心理科学研究的基本内容一脉相融，随着人类社会实践活动的发展和劳动方式的改变，人生科学与心理科学的研究内容还会继续增加，其联系将更加紧密。
三、 人生心理健康教育“一个体系两个主题”的建立，将对促进实现健康中国起到积极作用
为此，中国人生科学学会进一步加强与中科院心理所、心身技术实验室；全国妇联、卫计委卫生发展研究中心、国务院发展研究中心、发改委宏观院社会所、知名相关大学的联系合作，就“一个体系两个主题”的教育服务内容，即：“将人生科学与心理科学相融合，建立人生心理健康教育体系，围绕人生心理健康规范化教育和人生心理健康社会化服务两个主题，广泛开展人生生涯教育、人生家庭教育服务工作构想”，展开专题深度研究。
四、启动全国人生生涯规划、家庭教育技能培训社会所迫，势在必行
所以，我们应该开始加速人生生涯导师、人生家庭教育导师教育培训工作的进程，由中科院心理所、心身技术实验室专家史占彪教授负责携心理所、北大、清华、中财大、北师大心理学专家教授编写《人生生涯规划导师标准、教程》；由中国人生科学学会心理健康课题研究室专家金铉春博士携研究室专家和全国妇联、中国妇女基金会、中华女子学院、中国家教学会首任理事长赵忠心等专家教授参与编写《人生家庭教育导师标准、教程》。
我坚信：合格人生生涯规划导师诞生，不仅是职业技能的提升，不仅是人生、心理科学的融合；更是精神医学、临床心理学的升华；更是社会的迫切需要，更是落实4月13日中央国务院印发的中国《青年中长期（10年）发展规划》的具体行动。
我坚信:一个合格的人生家庭教育导师的诞生，不仅是成就了的一个家庭，不仅是为自己家庭和谐美幸福，也是让全中国千千万万个家庭做到五好文明，而不仅仅只有（2016年5·15家庭日）全国涌表彰的“300万户最美家庭”。
一个生态文明建设新时代已经到来，一个人生心理健康教育体系即将以无限的活力，在人生生涯规划事业发展中、在幸福家庭健康中国的建设中，发挥出巨大的作用。生涯规划导师、家庭教育导师，将会成为国家社会的第三方力量，发挥出巨大的潜能！
谢谢大家！
谢谢李志海主任的发言。现在有请：中国科学院心理研究所教授、应用心理学博士；中国人生科学学会心理健康教育专家委员会副主任；人生生涯规划教育家、人生生涯规划教育课题技术研究（室）主任；生涯规划标准、大纲、教程主编史占彪为大家演讲。有请史教授。
尊敬的各位领导、各位同行、各位专家，以及亲爱的媒体朋友们。我尽量简短，刚刚各位领导已经作了非常重要的讲话。我站在一个专业的角度，给大家分享一下关于人生心理健康教育论坛里面涉及到生涯规划这个课题的一些项目的介绍。
谈到生涯规划，其实是一个非常久远但是又好像比较新的话题。就我自己本人而言，我在张凤楼部长、殷大奎部长做卫生部部长的时候，我是一个精神科医生。在乐国安老师做中国心理学会理事长的时候我成了一个心理学的工作者，现在在关山越会长和李志海会长做会长的时候从事生涯规划方面的工作。我觉得生涯规划很重要，如果我一开始就搞生涯规划，可能比现在搞得更好。当然，有了一线的经历，有了心理学的基础，再从事生涯规划也是一个非常有意思的事情。在传统意义上讲，生涯规划，人生的抉择、人生的选择有很多不确定性，如果给一个正确的引导，他会有一个比较好的前景，可能会减少很多弯路。生涯规划目前在中国作为一个科学的层面，是近十几年的事。正如前面几位领导以及专家所提到的，人生生涯这个话题是几千年绵延不绝一直在探索、一直在反思、一直在思考，从老子的时候就在探索。站在科学的角度，用科学实证的方式是近十几年的事。今天到场的有从事生涯规划十几年的第一代、第二代、第三代心理专家都莅临了现场。
今天给各位汇报的是关于生涯规划导师认证标准以及教材（试行），中国人生科学学会领导的指示，要高度重视，要坚持它的科学性、专业性和实用性以及严肃性，所以我们集中中国人生科学学会和中国科学院心理研究所的中国心理学会的影响力，团结了一大批全国的专家，就这个话题做了近半年来深度的研讨，到现在为止还不尽如人意。我们尽管经过了八个阶段的初审、中审和终审，现在还在努力过程当中。希望通过实践使它更加完善。
今天给大家汇报主要想表达这么几个观点：一是关于做这个工作的专业性。关于生涯的定义，通俗意义上就是推动人们做出适合自己学业、职业以及生活相关选择或者生涯决定过程中的一个指导者、辅导者和引导者。也就是说，通过生涯规划的辅导、指导和引导，可以帮助我们个体在从事工作的过程当中，这个工作包括职业工作以及学习工作，在这个过程中有目的的持续不断的生活模式。通俗地讲，通过生涯规划的工作，帮助大家找个好工作，长点本事，讲个好故事，过上好日子。关系到生涯规划这块，目前初步考虑设计了两个等级，就是职业技能的等级，就是本来在从事着家庭教育、学校心理健康教育以及思想政治工作的基础上多一份跟生涯有关的一些科学知识、多一份生涯指导、生涯辅导的技能，有助于我们更好地做好本职工作，又帮助我们的年轻人。现在已经在拓展，包括中小学、退休后，现在叫“毕生发展”，在毕生发展的过程当中，生涯都可以给一定的指导和引导。
包括生涯指导师和生涯规划导师。从事这个工作，我们也做过一些实证的研究，涉及到这么几个专项的能力，包括观察分析能力、人际沟通能力、逻辑思维能力、反思引导能力、语言表达能力、社会拓展能力。确实，任何一个培训，作为一个导师，这个词是很光荣的，也是很神圣的，也是要求很高的。所以我们设计了一些规范的课时，有助于真正在已有的工作经验基础上形成一个实实在在的能够帮助人们生涯规划的职能和技能。包括师资、对象的选择、申请的条件，我们都做了详细的、精确的定位和思考。也就是说，能够确保我们培训师是高资质的，接受培训的人是有起点的，在评审的过程当中是保证流程的专业性、科学性和严谨性的。
关于教材编写，经过半年，目前已经有一些初步的成果，正在实践的过程中接受社会大众的检验，涉及到生涯导论、生涯理论、生涯辅导实践以及生涯技术和工具。我们的评估方法也涉及到一个是面对面测试，还有专业知识的考试，还有一个报告的答辩。通过这些理论知识、操作技能以及面对面的面试，能够确保我们培养出来的生涯规划导师是合格的，是经得起考验的。
再概括地分享一下想法。第一，生涯规划工作是一个技能型的，不是一个新兴的职业，是本来你就在从事各方面的助人工作、指导工作的基础上，多一份跟生涯有关的指导性的技能。第二，它是跨学科的，涉及到人生哲学、心理科学、社会科学、管理学，还有我们的一些文化学，东方文化、先进文化、网络文化等等，是跨学科的。第三，它是大众化的工作，所有的朋友，如果真正能够有机会去关注到这个领域，都会从中获益，它会成为一个常态化的工作。
最后想分享的是：一是各级领导都高度重视这项工作，认为这是和中央一系列的文件以及目前这个新常态工作里面特别匹配的一个有价值、有意义的工作，既长久又新颖的一个工作。这项工作有它的必要性，迫切感觉到在这个变化很快的时代特别需要一些指导和引导。二是有它的紧迫性。三是要确保科学性，为什么请这么多专家学者推动这方面工作，就是要确保它和社会上一般的培训，要体现出它独特的科学性。当然，这里面还要保证它的实用价值，要真正对这些工作的指导有足够的实用价值。同时，基于培训人才的重要性、严肃性，中国人生科学学会的领导以及各级专家学者特别提到，要把握生涯规划导师的严肃性和规范性。所以前面所介绍的，无论是标准的撰写、评审的标准以及教材的审定，都体现了这几个方面的特点。我特别期待在各级领导的指导下，以及在专家学者的推动下，中国生涯导师认证的工作能够在已经取得生涯方面前辈的前期工作的基础上，在心理科学、社会科学和人生哲学这些综合学科的指导下，能够在未来的职业生涯指导、生涯规划这块发挥更加重要的意义和价值。
谢谢大家！谢谢各位领导！
感谢史教授精彩的演讲。接下来请出的是中国人生科学学会心理健康教育专家委员会家庭教育培训指导中心副主任；家庭教育导师标准、大纲、教程副主编金铉春为大家进行演讲，有请。
各位下午好！家庭教育是人类教育的基础。其实大家都很关心，因为涉及到每一个人、每一个家庭。早期教育，尤其是人格教育，基本上都是在家庭之中完成的，家庭教育对一个人今后人生道路的心理行为、性格爱好，乃至善恶的判断和道德取向，都起着至关重要的作用。
即使孩子上学之后，其实对孩子的心理和行为的引导大部分还是要依靠家长对孩子的关心和管教。所以，家庭教育实质是一个人在受教育过程中最根本的人格教育。而亲子关系将影响一个人的整个人生，比如，与人交往的情况、恋爱的成功率、婚姻家庭生活是否幸福等，这些都受早期家庭教育及家庭关系的影响，这一切也都表明了家庭教育的重要性。
根据摇篮网的一个调查报告，关于家长对于专业测评工具使用的反馈。79%，也就是黄色这部分，79%的家长表示，很需要运用专业测评来了解孩子的发展情况。这表明大部分家长需要家庭教育方面的专业方法和指导，需要家庭教育导师的专业帮助。我们组织家庭教育导师的培训主旨是培养优秀的家庭教育导师，工作目标是协助家长们提高家庭教育的质量。家庭教育导师是指，从事家庭教育方法指导、家庭教育问题咨询、亲子关系咨询；进行亲职教育、子职教育、性别教育、婚姻教育、失亲教育、伦理教育、多元化教育等专业人员，其主要面对的服务对象是家庭，主要是指导家庭成员塑造更加和谐稳定的家庭关系，针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并作出指导。
我们经过社会调研，并参阅了全国家庭教育指导大纲，在宋文珍老师、刘正奎老师、杨晓东老师、杨洪伟老师、孙晓梅老师、曾红颖老师、赵忠心老师等家庭教育指导专家的指导下编写了培训教材。经过自审、中审和最终评审，正式启用本教材开始家庭教育导师的培训工作。
我们的教材一共分两部分：第一部分是基础部分，包括的内容有：中国家庭教育特点及功能、中国家庭教育史、家庭教育中孩子人格发展阶段性任务、孩子成长中生理敏感期及不同时期需要掌握的能力、父母与子女的角色及其权利和义务、家庭教育的正确态度、家庭教育与文化的作用、家庭和谐与冲突的正负效应、未成年人犯罪的家庭教育、家庭与学校和社区的联盟。
第二部分是技术部分，包括的内容有：如何与问题家庭建立良好的关系、家庭成员情绪管理指导、家庭暴力的识别及干预、留守儿童看护的教养方法指导、家庭教育中易出现的问题分类及解决方法、建立良好亲子关系的方法、心理素质训练的方法（如：注意力训练、自信心训练、情绪宣泄和调解），还有提升内心稳定性的方法，如何建立良好的群体关系，如何开展各类家庭指导活动，家庭治疗方法和萨提亚家庭治疗模式。这部分内容主要帮助家庭成员改善自身问题以及成员之间的关系问题，促进每一位家庭成员的成长，建立健康的家庭教育环境。
我们编写的教材有以下几个特点：第一，以科学理论和方法作为家庭教育的指导原则。第二，以家长和孩子良好互动为根本的原则。第三，体现了家长为主体，以尊重孩子为原则。第四，以中国传统家庭教育理念为指导，以西方有效心理调解技术为辅助的原则。第五，以具体问题采用具体应对方法为原则。
后期我们随着家庭教育导师的培训进程，还有家庭教育政策的落实以及根据家庭教育指导工作的开展情况，因为我们不仅是培训家庭教育导师。同时也是会服务于社区、学校，真正能够说让培训出来的优秀的家庭教育导师对社会起到一定的作用，能够真正起到促进家庭教育的作用，也就是说提升家庭教育质量。
后期我们还会邀请相关的家庭教育方面的专家加入我们的编委，因为我们在培训的过程当中还是需要不断的完善教材、完善我们的培训工作。我们还会把近期全国关于家庭教育的一些新理念新版本都融入进来。我们计划在实践一年以后，与各位专家共同完成我们人生科学与家庭教育理论的结合，按照规划，届时将形成我们独到的人生科学家庭教育教材范本。
我的汇报就到这里。谢谢大家！
谢谢金铉春主任。接下来要请出的是中国人生科学学会心理健康教育专业委员会主任、生涯规划、家庭教育课题联合发起人、华夏鸿名心理咨询中心主任武维敏为大家进行演讲，掌声有请武主任。
尊敬的各位领导、各位专家、各位来宾、各位媒体朋友：大家下午好！
感谢各位领导、专家教授及各界朋友对中国人生科学学会心理健康教育专业委员会的关心与大力支持！下面由我来为大家做双导师认证项目工作汇报。
一、双导师认证的工作背景：
2012年——2015年中国人生科科学会心理健康课题研究室秉承“让心理充满阳光，让人生更有价值”的理念，用“传递爱、更幸福”的贝壳文化，投入大量人力、物力、财力在养老、扶贫、心理健康等方面做了大量工作。
例如： 1. 为山东德州市教育系统、航空航天大学、北京西北旺学区等部分学校提供心理健康服务。2. 为北京双井社区、农光里社区、龙潭社区、望京社区、北沙滩社区、华贸中心社区、新新家园社区等开展了多次的心理健康、家庭教育等方面的系列讲座及咨询服务。
以上工作正在全国扩大服务范围。
2016年8月习近平总书记在“全国卫生与健康大会”发布了关于“加强心理健康服务体系建设和规范化管理”的重要讲话，让我们看到了心理健康服务的国家期望和市场需求，为此我中心在中国人生科学学会副会长李志海的带领下联合创建了中国人生科学学会心理健康教育专业委员会（以下称专委会），以及蓝贝壳心理健康服务平台，希望落实国家各部委连续颁发的文件。
包括：卫计委等22部委颁发的《关于加强心理健康服务的指导意见》；全国妇联等9部委颁发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020）》；《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》；国务院发布的《“健康中国2030”规划纲要》。
经与中国人生科学学会、中国科学院心理所心身健康技术联合实验室 、人社部中国就业培训技术指导中心、全国妇联基金会、卫计委卫生经济发展中心等单位协商讨论，决定建立“中国人生科学心理健康教育体系，推动人生心理健康规范化教育和人生心理健康社会化服务”，确定中国人生科学学会心理健康教育专业委员会第一个五年规划的工作重点是：开展生涯规划导师和家庭教育导师双导师认证的培训工作，希望通过培训认证，为被多元文化和多重角色困扰，不断在颠覆与被颠覆的时代旋涡中迷茫的国人提供心理健康技术支持与能力提升服务，以实现个人、家庭、组织乃至社会的健康发展和良好秩序，我们认为：只有这样才能让更多的人活出幸福的自己。
二、 项目的研发过程：
去年九月开始，中国人生科学学会联合中国科学院深圳身心健康技术联合实验室 ，以中国人生科学学会战略发展委员会李志海为中心组建了“双导师”项目研发团队。新年伊始，专委会协同相关部门先后两次召开人生“生涯规划导师、家庭教育导师认证培训项目”研讨会，明确研发标准和工作日程。
在初审评审工作中，专家学者们进行了激烈的思想碰撞，确立了生涯规划课程大纲。之后“专委会”协同中国妇女发展基金会组织多方专家召开了“人生心理健康与家庭教育”工作研讨会，专家们对中国特色社会环境下家庭教育充分交换了意见，明确家庭教育导师课程大纲。并邀请中国家庭教育第一人赵忠心教授对家庭教育大纲进行指导。
经过大量调研及专家指导，本月12日，专委会联合中科院心理所、中科院深圳身心健康技术联合实验室 、中国妇女基金会、国务院发展研究中心、国家发改委宏观院社会所社会治理室、卫计委卫生发展研究中心等数十位专家进行“双导师”教程的终审研讨，完成双导师认证标准及课程的研发。
三、双导师认证项目的发展规划：
双导师认证标准的出台，将成为行业标准，为比较混乱的中国心理健康服务市场提供了坚实的理论基础和操作标准，是心理健康服务市场的发展依据。专委会计划在2017年六月开始进行生涯规划导师及家庭教育导师首期实验班的培训，此后计划每月开展一次认证培训，同时也将开展相关产品的研发，以及在不久的将来，成为生涯规划和家庭教育的行业引领者，为中国人的家庭幸福和人生幸福做出我们更大的贡献。
谢谢。
谢谢。也谢谢以上所有的嘉宾给我们带来的精彩演讲。
接下来要进入今天会议的第二阶段，内容包括两场访谈。其中一个是专家对话心理健康；另一个是嘉宾代表心得交流。首先进入的是专家对话心理健康。
今天要与几位专家对话“人生心理健康教育服务体系建设及管理”。参与本场对话的嘉宾是：中国人生科学学会会长关山越、国务院发展研究中心文化研究所所长杨晓东、国家发改委宏观院社会所社会治理室主任曾红颖、国务院妇女儿童工作委员会副主任宋文珍，海淀区西北旺镇纪委书记张嫄，掌声有请以上各位。
非常荣幸能够与几位领导对话。首先，我们想针对选题问一下关会长，人生心理健康教育服务体系建设及管理方面，您有着怎样的计划和目标呢？
在我答这个问题前，我先说一个事。会议历时到现在已经两个半小时，我发现在这次会上我们第一排的几位副部长，既在台上对我们这次会议，对我们这两个项目表达了充分的肯定，并在送走他们的时候，他又一再说，我们全身心的支持你们的项目。第二个，我看到两个多小时里我们的会场秩序井然，没有开小猜的，我感觉到会场秩序非常好。第三个，我们在场的各位记者，我们媒体的朋友，尤其是中国网，全程现场直播，太辛苦了。所以我对我们的领导，对我们现场的嘉宾，对我们的记者朋友们，首先再一次表示感谢！
下面我回答主持人提出的问题。党的十八大提出了“中国梦”，什么是“中国梦”？再过四年，中国共产党成立100周年之际，我们中国要建成小康社会。到2049年中华人民共和国诞生100周年之际，在中国要实现中华民族的伟大复兴。在去年，我们中央召开了卫生会议，提出了“健康中国”，作为中国人生科学学会，有着二十多年历史的学术团体，我们能为“中国梦”的实现，我们能为“健康中国、幸福人生”做点什么？我们一切宗旨和行动都要为党和国家、为人民着想。所以，在一年多的时间里，我们中国人生科学学会有专门的一个副会长分管心理健康和家庭教育这项工作。一年多的时间，经过多次反复的论证，我们的两个项目今天在这里正式启动。
主持人说的非常好，我们这两个项目启动，意义都说得很清楚了，我不想多说。我们怎么往前走？它不是一个社会团体能够完全承担起这个重任，它需要我们今天参会的各位领导，我们各个部门的专家学者，以及社会上对心理健康和家庭教育有着热爱的社会人士来同心同德，向着一个方向去努力。
头几天我们开了一个项目的论证会，说是中审会也不是中审会，就是论证一下。其实标本已经制作成了，但是为了让心理健康和家庭教育能够有一个更高的格局、更严谨的培训计划、更科学地往前走，所以在那次会上，各位专家又提出了宝贵的修改意见。
我和大家说一下，我们做事是认真的，包括我们原来开展这些工作，我现在不妨说一下。中国人生科学学会有一个副会长，他致力于生命教育。一个70岁老人，经过不断的摸索、调研，写了一本书叫《中国生命教育》，他每天把中国各个层次类别的人的自杀率进行了统计，为什么自杀，他进行了剖析。他感觉到心情非常沉重，他说我们作为中国人生科学学会，一定要努力降低自杀率。我说，一个社团能做到这一点实在太艰难了，咱们要用一份爱心，用我们的学术、我们的引领，能够起到一定的作用就可以了。
刚才几位部长也谈到了自杀率的问题，其实我们的家庭教育，我们的心理教育真的到了非做不可，而且要做好的程度。我简单说一个例子，我特别喜欢小孩，尤其是5、6岁，6、7岁的孩子，我见面给他一个微笑，和他搭讪，他不理我，其实我心里很沉重。我头些天在我们办公楼的楼梯里，突然电梯停在中间，一个5、6岁的小黑孩儿进来了，他一进来，对我摆摆手，说的是中文，他说“你好”，我说“你好”，我说“你满脸黝黑，你是非洲什么地方人？”，他说“我是刚果金人”，我对孩子马上产生了一种内心的喜爱。电梯不走的时候，他看我有一些焦虑，他就问我“你有什么需要我帮助吗？没有问题我一会儿就走”，我的心里有点温暖。电梯终于下到底部时，电梯一开，他说“您先走”。一个非洲的孩子为什么能和我们的孩子有这么大的不同？我真的想说，我们的家长教育，我们学校教育，我们的社会教育，我们的政府教育，真的应该反思。我曾经想说，因为被拐卖的儿童太多了，家长一再告诉孩子，说见到陌生人不要说话。这一件事说明我们的教育工作长此以往下去，我们伟大的中华民族复兴梦靠谁？还得靠青少年一代顶起这个重任，所以就得综合教育。这个起因，两个项目就要这样做。
当然，任务任重道远。确实，我们作为组织者、承办者，一定要做好各方面的精心准备和健康的前行，我们的目的才能够达到。
谢谢。
谢谢关会长。说明越多的人关注您，也就是越多的人关注我们的心理健康教育，我们也希望这样的现象能够不断的发展。谢谢您。
第二个问题想问一下杨晓东所长，人生生涯规划、家庭教育与东方文化相融性，具体表现在哪里？
刚才听得真着迷，听关会长在说人生心理健康教育。因为这块我们介入的时间不是特别长，也是边学习边了解。今天开了一下午的会，各位老的领导、老的专家也谈了人生心理健康的教育，我觉得重要性越来越大了。“中国梦”的实现，一开始说的不是经济的实现，也不是物质的实现，也不是身体健康的实现，很重要的一块就是心理健康。当年孙中山弃医从文、从政，包括鲁迅弃医从文，就是因为中国人的麻木，身体健康，头脑是不健康的。所以最早心理健康就是从孙中山开始的。
心理健康教育系统是非常庞大的，而且它也是一个各部门、社会各界，包括家庭全方位参与的一个体系，所以说它的体系庞大、系统庞大。我也很佩服咱们协会，挑起了大梁，树起了人生心理健康教育的这面旗帜，我是很佩服。之前我们也看到国家，包括党中央、国务院，包括卫计委牵头的22个部门有关心理健康的文件，包括“健康中国”的这些文件。说明我们现在已经开始注重了心理健康的教育。刚才关会长也说了，在推的同时问题也非常多，除了刚刚关会长说的一个非洲的黑人小孩儿和咱们的小孩相比，在别人打交道，以及行为举止、礼节方面有明显的反差，这里面就跟我们的行为规范宗旨是息息相关的。
我之前也略看了一点王阳明的《心学》，《心学》里面有一个知行合一。不是知识的知，是良知的知。每个人的内心都有一个良知在起作用，你的小宇宙里面有人性的一个方面，你有良知。怎么把这种小的良知扩大，把爱变成一种广爱，这个良知在内心里面蠢蠢欲动，怎么扩大？就靠人生的心理健康的教育。行也不完全是行动，我觉得是行为规范，就是一个人的言谈举止，这个行为规范也是靠着内心的良知来促进你对事、对社会、对整个家庭的礼仪、行为规范的准则，知行合一。
我们国家现在也在谈知行合一，这算是儒家的一个主要的方向。王阳明的《心学》也提到做人要做什么，不完全是追求功利，也不完全是升官发财，目标是什么？目标是做一个圣人，这是《心学》的高端，做君子，叫翩翩君子，这就是《心学》儒家的一个重要组成部分。我觉得知行合一也是向这个方向来走的。
整个人生心理健康教育体系非常庞大，同时通过三个“三”把这块组合，要搭建三个平台。第一个平台是各部门的平台，政策文件很多，有《心理健康服务指导意见》，这个文件出台是22个部门在推，部门的平台怎么协调一致。第二个平台是协会的平台，现在协会的作用是越来越重要了，因为协会今后是要替政府制定标准、制定规范、制定课程，包括刚才说的双导师的资质、资格评价等等，协会的平台要搭建，关会长的平台正在搭建。第三个平台是医疗机构的平台，心理障碍这块，除了心理上的治疗，还要有医药医学上的治疗。包括前面一个领导也说了，1.73亿的心理障碍，医疗的平台也要搭建。这是三个平台的搭建。
三个主体的三位一体，三个主体要发力。第一个主体是政府，政府的发力就是文件。前面李志海会长也说了，已经出台了五个重要的文件。这个发力之后，出了文件之后，要把文件、政策、举措往前推。第二个主体是社会，社会也是一个大学校、大课堂，社会能够使一个小孩的行为举止进行改变。刚才关会长说的，一个非洲小孩儿就能使关会长的一些心理状态发生改变，这就是社会的发力在起作用。第三个主体是家庭，因为父母是孩子的第一导师，所以父母的言行举止决定了小孩今后成长的理念、信仰、观念的变化。
三个机制的联动，这是我们要实施的。第一个机制是社区，今后包括社会治理能力现代化，很重要的落脚点就落到社区，现在社区也讲网格化的管理服务。社区了解这个社区的家庭，每个人整个成长状况，所以社区作为一个单元，机制要起作用。第二个机制是社会组织。通过政府购买服务，社会组织包括协会，要在社区里面发挥作用。第三个机制是社会工作者，尤其是志愿者，要在社区里面跟家庭、跟一些个人进行一些很好的沟通。我认为用这三个“三”把这个组织做好。
谢谢杨所长给我们带来理论的支持。接下来想问一下曾红颖主任，人生心理健康体系建立与社会治理的关系性您觉得在哪里？
我觉得刚才杨所长把这个问题已经阐述了非常的多。我再尝试着归纳一下。心理健康、心理教育实际上是一个个体的，涉及到每一个人的人力资本建设问题。社会治理是一个从宏观层面上，我们怎么把人与人之间的关系协调好的问题。一个是微观的问题，一个是宏观的问题。
在我们现在的治理框架里，微观和宏观有一种分离的趋势，好像是微观在做微观的事，宏观在做宏观的事。但是实际上应该是合一的，这样才是真正符合规律的，并且也是我们中国文化的一个精髓，叫“至道至微”，在细小的地方可以看出我们核心的理念是什么。对于心理健康、人生规划，涉及到每个人成长、发展的这样一个重大话题，其实离不开每个人活动的舞台，这个舞台就是社会。马克思说，人在其本质上是社会关系的总和，人的价值、人的成就，包括人的财富，都需要在社会的这个框架里去实现、去展示、去获得，包括我们现在所说的，现在中国人均GDP高了，我们现在是8000美元，但是我们幸福感不高、获得感不高。这实际上是我们在社会建设方面有所欠缺的方面。国家现在也是正逢其时，推动软实力的建设。以前强调的是文化建设，但是更加细化的就细化到现在每一个层面，比如健康，我们不只是身体的健康，涉及到心灵的健康、心理的健康，涉及到人与人之间社会关系协调的各个方面。
谢谢曾主任。接下来问一个具体问题，关于妇女儿童心理健康服务体系建设和规范化管理有哪些做法和具体措施？这个问题想让宋文珍副主任来回答。
大家好。妇女儿童其实占咱们国家的2/3，她就是我们13亿人其中的很大一部分，跟其他人的服务应该有一样的地方，但是我们还需要在心理健康教育方面有性别视角，要有儿童的视角。如果说手段，我们叫人生心理健康教育，其实这个教育就是一个最重要的手段。刚才杨主任也说了，在教育方面包括三个方面，一是学校的教育，一个是家庭的教育，还有一个是社会的教育。
在学校教育方面，刚才关会长举了一个很好的例子，我上次参加凤凰公益，有一个女童保护的会议的时候，我也曾举了一个例子，那是一个青春期性教育的例子。我举这个例子就是说，现在在学校教育当中主要是以双基为主，基本知识、基本技能，大家很重视智力方面的教育。我们现在的生物学课中还学一个单元的课，叫洋葱表皮细胞。现在老师们都还教吗？还教。初一学生物就要学洋葱表皮细胞，在显微镜下观察洋葱表皮，大概有三到四个课时的时间来学洋葱表皮细胞。跟人生命有关的，珍爱生命、珍爱健康，性教育这方面老师还教不教呢？老师们说，同学们，你们自己回去看吧，老师就不讲了。跟生命最有关的课程老师却说不讲了，所以我说心理健康教育同样面临这样的问题。我们很多心理健康教育的课程都是在主题班会、公开课这些方面来教的，而不是作为一个专门课程来进行的。这是学校教育这方面需要加强的。
第二个方面就是家庭教育，大家已经谈了很多，家庭作为孩子生活的第一个课堂，在对父母进行在对孩子的心灵教育指导方面还是要加强的。家庭教育中除了对孩子的抚养、养育，包括孩子的营养、健康，再有一个很重要的就是心理、行为习惯的培养。我们平常做家庭教育都说习惯成就孩子的一生，这种习惯是跟孩子的心理行为密不可分。
第三个方面是社会教育。很多问题也是需要社会各方面的支持，包括我们社区对于家庭的指导，这方面也很重要。其实在这方面平常我们提倡的是三位一体，学校、家庭、社会教育应该三位一体，这三个是密不可分的。我觉得这是我们需要做的一个最主要的工作，对于妇女和儿童的教育也是这样一个手段。
总体上来讲，作为人生心理健康教育，还是要有一个工作的机制，今天几个专家都谈到了。文件发放都涉及到28个部门，肯定是一个多部门合作才能做的事儿。今天我们这个会议也体现了多部门的合作，有这么多的部委，这么多的社会组织，这么多不同领域的专家来参加，所以这肯定是一个多部门合作。但是多部门合作要有牵头部门，我们要在政府主管部门的主导下来形成一个多部门合作，包括社会组织、社会工作者各种学会、协会参与的机制。这是我说的第一个，要有一个工作的机制。
第二，要有一支队伍。现在我们在心理健康教育方面的专业队伍是不足的。学校有心理咨询师，但是很多学校心理咨询老师是兼职的，也不是专职的。再有，社会上的一些包括社区的心理咨询师，需要有资质，这方面我们专业队伍也是很少的。在这方面我们需要有一支队伍。所以我们今天讲的这个，生涯的指导，家庭教育指导师，在心理这方面有这样的资质认定，这个我不太清楚。这方面也是我们需要加强的，要有一支队伍。
第三，要有一套服务体系。未来随着我们国家国力的增强，心理健康的服务应该成为公共服务体系的一部分。公共服务体系主要是应该体现公益性。现在说谁有点心理问题了，我们到医院去咨询一下，都是按小时收费的。一般的平民老百姓肯定是负担不起的，所以在这方面我们需要有一个服务的体系。一是要体现公平性，更应该关注那些弱势群体，包括那些贫困家庭的群体、残疾孩子的家庭以及残疾的妇女儿童。我觉得妇女儿童作为这个群体当中最需要帮助的人群，应该有这方面的视角。二是要有可及性。现在我们很多心理健康的服务是不可及的。有的人觉得他自己有问题，也不知道到哪儿求助，所以我们可及性方面还是不够的。三是体现在质量。我一说质量就联想到在2008年汶川地震的时候，那时候我们国务院妇女儿童办公室也一直在灾区工作，我们也辅助了很多家庭来摆脱地震的阴影，建了很多儿童友好家园，帮助家庭、帮助妇女、帮助儿童，给他们一个心理的安慰，有稳定的生活。但是当时灾区流行的最多的一句话就是“防火、防盗、防心理医生”，在这方面就体现了我们心理健康教育的指导跟服务水平还是不高的。当然，已经过去十年了，我想现在肯定应该有一个很大的转变。
落实到妇女儿童身上，我觉得跟其它的教育应该是一样的。我们平时教育需要走的“三部曲”，知识、态度、行为。先让大家掌握这方面的知识，你知道什么是心理健康，心理健康的标准是什么，你有心理问题，应该掌握它的基本特征，然后对它有一个态度的转变，就是要正视这个问题，最后落实到行为上，就是知识、态度、行为的转变。
我就说这么多。谢谢大家！
谢谢宋主任。接下来问一下张嫄书记。我们从今天的会议中也得知了，你们已经是人生心理健康教育体系建设合作单位，你们最需要和渴望的是什么？
谢谢主持人。大家可能奇怪，什么纪委书记来谈健康教育的话题。一说纪委书记，大家都觉得不是做监督执纪问责工作的吗，我今天还带着另外一个身份来，就是上庄西北旺学区的主任委员。
以前都说是学校办教育，海淀区是从去年开始提出“大教育”的理念，应该是全社会来办教育。这样划分了17个学区，除了学校的这些人士做学区的相关的管理人员，同时也吸纳了党委政府的一些领导，希望从党委政府、全社会的角度去推动教育。
拉回今天的主题，我觉得刚才各位专家说的都非常好，就是健康这块。现在各级党委政府也是非常关注，从我们基层政府来说，我们也特别渴望能搭建一个大健康的理念和平台。我们现在和中国人生科学学会建立了合作关系，我想下一步就像刚才各位专家说的，怎么整合社会、社区、家庭、学校各方的资源。
从我个人的经历来说，我曾经在高校担任学生辅导员，当时我们最怕的是什么？半夜12点接到学校的电话，让你去认认哪个学生跳楼了，是不是你的学生？这对于一个进入985、211高校的学生来说，这不光是孩子的悲剧，是教育的悲剧，也是这个家庭的悲剧。之后我在市委工作的时候，曾经有一位跟我一块儿去培训一个月回来的局级干部，没多长时间，听说自杀身亡了。大家可能不理解，一个正局级干部，国家培养这么多年，最后因为精神压力多大自杀了，这也是这个社会的悲剧。再看我现在到基层以后，我和一些学前教育的老师，和咱们学校的一些老师交流，孩子在成长的过程中也是有很多的问题，包括现在自闭症的儿童非常多，这些都是非常值得我们政府和社会各个层面来关注的。我特别认同关会长包括各位专家的观点，心理健康教育是需要全社会共同来关注的。今天这么多的媒体参与，我觉得这个话题对于落实“健康中国”战略是非常有意义的。从我们政府角度来说，从学区这块，下一步我们和中国人生科学学会加强合作，从政府的角度、通过人员的支持，引进一些专家资源。今天我看到这么多的专家，下一步引进到我们基层去，为我们学校，为我们的社区，为我们的家庭提供更好的心理健康的服务。
我觉得对于人生的心理健康教育来说，用一些故事更容易去发现问题。最后，我想请在座的五位嘉宾能不能给我们分享一下，到目前为止你们觉得印象最深刻的一件有关于人生心理健康的故事，从这个故事中您发现了什么？或者有什么问题需要接下来思考和解决的？可以是关于孩子的，可以是关于年轻人的，也可以是关于任何您身边的同事也好、朋友也好，都可以跟我们讲一下。
其实刚才分享几个案例，也是想从这个侧面，我们也在做反思咱们的家庭教育。平常我们更多的关注孩子的学习怎么样，但是很多时候我们对于孩子成长过程中的心理健康是忽略的，过多的关注他的身体健康和学习成绩。我个人也是一个孩子的家长，我觉得很多时候作为家长，我们不光关心自己的职业生涯。同时更重要的是我们怎么去学着做父母，我觉得这也是人生的一个必修课，也是我觉得非常需要有这方面辅助的。我个人特别希望下一步在家庭的健康教育方面能多给家长们一些好的指导。
没错，希望给家长们开一些人生心理健康的辅助。
对，我们目前也在推社区的家长学校，目前像我们镇就有七个社区在做家长学校，我们找了学前教育的一些专家，心理交流的专家，也给家长普及科学育儿，和家长一块儿有互动，共同整合社会、社区、家庭的力量，一块儿来推动心理健康教育。
我想跟大家分享一下上周五我们去天津周恩来纪念馆，当时我一个很深的感触，周总理应该是全中国人民都从内心爱戴的一个领导人，我当时照了九张他不同时期的照片发在我的朋友圈里，就一个字——帅。他不仅人长得帅，还有他的行为、动态举止。像咱们现在，你出国吧，要礼仪培训，说话吧，要主持人培训，就是各种各样的教育是支离破碎的。但是总理谁给他来过这种教育呢？他的一举一动，包括他跟人握手，咱们都知道，特朗普等等领导人跟人握手，经常会出现那种窘境，我们还得挑挑，哪张是合适的。但是总理没有，任何时候表现出来的那种行为举止都是他内在光芒的一个释放。我就想，从总理的教育，还有那个时代，大家都说咱们中国有个最好的学校，就是西南联大，投入最少，出的院士最多。其实那个时代我们的教育是什么？我们的教育先是国学的教育，因为那个时代是两个时代的接轨，一些是传统教育，另一些是现代的学校教育，这两种教育结合的非常好，事实已经证明能产生最好的人生成功的路径。所以，从总理的故事里，我觉得我们应该向中国传统文化去学习。我也有一个孩子在学校，每次专家都说我们什么什么教育都从儿童做起，我心里都一颤，确实应该从儿童开始做起，但是我们应该用更合适的方法，更精简、更简单的方式，其实我挺怕专家没事去学校的，每加一门课孩子的书包都沉一下。
有一个千字文，人家教育皇子也就一千字，所有的人文、历史，所有的价值、所有的名人，所有山川典故都包含在那里了，我们为什么做不到这样呢？每个人都割出一小块，把孩子都害死了。我上学的时候父母没有教过我一个字，就给我扔老师那里去了。而且那时候我就上半天课，也都变得挺聪明。现在孩子是早上6点就开始起来背这个、背那个，每个孩子晚上都安排了无数的课程，像我周六周日从来不参加任何活动，因为我得陪孩子去上课。咱们还有机会可以回忆一下小时候如何如何，我觉得现在的孩子太惨了，他们往哪儿回忆啊？所以人生可能就在某种时候走到了终点。
我想讲个社会故事。前一段时间在四川的泸州太湖中学，一个14岁孩子跳楼自杀，有人说是自杀，有人说是被同学、社会青年惨打致死。这件事在社会上引起了很大的反响，尤其是在四川的太湖，引起了很多的舆情，我们要尊重法律。最后，经过多方面的侦查，确定孩子为跳楼自杀。一个孩子自杀，这件事情表明两个问题，孩子是自杀的，心理这方面有严重问题；另外，一个孩子自杀为什么引起这么大的舆情？社会上孩子的暴力倾向，说明存在很多问题。通过这件事，我感觉到一个是孩子们的心理辅导要加强，二个是校园的安全要保障，这也是我们每个人生科学工作者和每个部门应该引起重视的事。
还是离不开老本行，举一个留守儿童的例子。前一段时间我去江苏农村，到农村的学校调研，农村的学校里面有很多留守儿童，留守儿童到底是什么问题呢？其实现在主要存在的就是心理的问题。老师在后面让大家出黑板报，孩子们写上黑板报的主题是“天上的星星不说话，地上的孩子想妈妈”，主要是由于孩子与父母分离带来的亲情的缺失和心理的问题。尽管这些孩子们物质生活都没有什么问题，但他们感觉到不快乐，所以可能这是将来我们留守儿童工作的一个重点吧，
想讲一个比较早的故事，想到我的导师。我的导师是老一代的教授，相当于教育家，他带我们的时候，感觉三个方面对我们有深深的影响。
第一个方面，他对科研严谨的态度，不管做什么研究，要有责任心，要有深入研究沉下来的功底和研究不停追逐的意志。
第二个方面，在做人方面坦诚、诚实，真诚相待。
第三个方面，对于家庭，感觉我们导师和蔼可亲，他的两个小孩培养得都很优秀，这就说明导师在对研究，在做人，在对家庭方面都是很成功的。我们进入工作之后，每每做这个事情的时候，都会想起我们导师的行为准则，他的举止。所以我们觉得也是先做人后做事，这样就能把很多事做好。
谢谢。
谢谢杨所长，也谢谢五位的精彩分享，再次把掌声送给他们。由于时间关系，第一场访谈就进行到这里，下面进入嘉宾代表心得交流的环节。
接下来的交流环节将由我为大家主持，我要请出的是五位嘉宾，他们分别是：中国人生科学学会常务理事副会长李志海先生，中国人生科学学会心理健康教育专家委员会副主任史占彪先生，中科院心理研究所研究员、教授；心身健康实验室主任刘正奎先生，卫计委卫生发展研究中心杨洪伟先生，中国人生科学学会心理健康教育专业委员会主任武维敏女士，掌声有请。
接下来我们对话的专题是“人生生涯规划和家庭教育导师教育培训全国的推广应用”。首先我想把问题提问给李志海主任，刚才你在发言当中提到了“一个体系、两个中心”的建设非常重要，我相信大家比较关心的是我们的理论出来了，落实怎么办？怎么去落实它？
这个问题也挺深刻的，说起来也是很新颖的。习主席提出的，首先建立心理健康教育体系。至于我们把人生科学与心理科学联系在一起，提出人生心理健康教育体系，围绕着这个体系用两个主题来体现这个教育体系的功能和工作。这一个体系就是中国人生心理健康教育体系，两个主题就是人生心理规范化教育和人生心理社会化服务。
说到这两个主题如何落实，我们通常叫项目落地，如何真正体现习主席讲话务实又创新，尤其是对“健康中国”这个大的目标下，如何体现出我们与人生科学与心理科学结合起来，在以中国传统文化为基础的前提下，和不到一年时间里颁发的四个重量级的文件，如何落实这个，就体现在这两个主题的引用上了。
围绕着这两个主题，我们首先推出，为了落实十年的中青年中长期规划、家庭教育五年规划以及22部委的指导意见，提出了人生生涯导师、家庭教育导师的双导师培训工作，双导师的教育工作。这两个导师的教育和培训主要是体现在针对当前全社会上，由于这种培训很多，从年限上来说也得有十几年的时间。在我们国家的大江南北各个省市在这方面都做了许多工作，在这些方面的培训和社会实践、社会应用中也起到了很大的作用。但是就像中央文件讲的，还缺乏规范，还需要进行进一步规范化管理，还需要高标准的操作，还需要进一步的行业监管。我们提出的“一个体系两个主题”的目的就是为了进入规范化、高标准。在如何落地的问题上我们想的是这么几条：
一是不断地诠释我们具体提出的“一个标准两个体系”和“两个主题”的应用，尤其是围绕着四个文件，要不断地诠释、深入地诠释。
二是全面展开与典型引路相结合。我们现在已经有四个“一”，一个社区、一个校区、一所医院、一个机关事业单位。已经确定了四个“一”的人生心理健康教育体系和两个主题的培训教育。这在2016年已经搞了将近一年的时间，实践证明是可行的。
三是要协同、协助政府和相关部门进行规范管理，从学会角度和合作单位角度，共同按照我们已经制定的试行标准和运营目标来进行规范化管理。管理的方法，一个是社会监督，一个是我们自身管理和自身组织的要求。比如说我们接下来就要搞全国首批双导师学员的实验班培训，这项工作已经开始了。在100名双导师培训的标准管理上是非常严格的，不具备标准是不可能进入到导师的培训行列的，他不够资质，报名也报不进来。
我们主要想体现一个国家的高度，一个行业的高度。总之一句话，我们坚决不卖证，坚决杜绝卖证、假证。因为导师培训的标准将来要认真贯彻、认真执行的。标准也是很高的，目前社会上这样那样的证件花钱都能买到，不参加考试都能拿到，这在我们双导师方面是坚决杜绝的。从人生科学心理健康专业委员会的角度上也列出了相关规定，接下来在全国的培训工作当中要进行强化管理。
谢谢李主任。听得出来这个标准是非常高的。第二个问题我想提给史占彪主任。我们知道随着社会经济的发展，心理健康的确是越来越被人们重视，心理学也是越来越火。但我们今天提到的双导师教育培训的推介和应用，怎么落实，前景您怎么看？
这是非常大的一个话题。我站在专业的角度做了一些思考。首先，无论是生涯规划还是家庭教育，应该是一个历史性跟时代性相结合的话题。几千年文化都很重视家风、家庭的教育，我们历史上也有很多家书，现在习主席也站在传统文化的角度，特别看重这一点，提倡家风的教育。生涯这块，前面几位专家特别提到，从老子、曾子到王阳明，这里面都有很多论述，是一个历史性的话题，是一个传统的话题。
包括站在心理学的角度，关于生涯这块也有很多论述。咱们做的这个工作，我相信无论是生涯规划还是家庭教育，还是要体现咱们时代的特点。也就是说针对市场经济条件下，经济新常态这样一个特定的历史时期，可能更加要体现时代特色。以前来讲，找个好工作就能过上好日子。现在来看，找个好工作，对于工作的理解，恐怕就是说稳定在一个工作领域里听领导的话，按照传统的模式做一步一步往上走，好像这个时代还鼓励创新创业，有更多时代的特点。在心理学里面我们也提到了积极心理学、后现代心理学。更多的强调，即对于我们人生规划及家庭教育，更多看重的是引导和辅导的作用，推动孩子也好、当事人也好、客户也好，推动他自己发现自己的潜力、活力、创造力，更多地激发他自己把握自己的人生轨迹，让他更加站在积极正向的角度看到他已经拥有的资源。所以这都是一些时代的特点，他的灵活性、变化性和不确定性，需要我们用更多的新理念，结合时代的特点，加入一些新的内容。这是我的第一个理解。
第二，跨学科还是非常宝贵的。无论是生涯规划还是家庭教育，首先大家感觉到这是一个社会化的大话题，也是涉及到大的社会科学，是一个社会问题，也涉及到人生。为什么由中国人生科学学会组织推动这项工作，它是有很高的哲学高度、人生历史的维度，有很多哲学的理念、三观等等，这是一个结合。
再一个，今天到场的除了有社会专家，有人生哲学专家，还有很多心理学家的参与。心理学的学科可能会提供一系列技术、方法和操作的工具，使得所谓的人生哲学比较高深的理念和社会化实际接地气的需求。可以透过心理科学，比如心理辅导技术、心理教练技术以及引导技术，一些测评技术等等，有一系列的工具、方法和技术，能够保障这个东西落地。
第三，前面会长也提到了，无论是生涯规划教育还是家庭教育导师，这是标准化、社会化、大众化的结合。标准化是肯定的，因为中国很大，我们必须要保证水准和品质、品位，能使得这个证书也好、这个体系也好有它的含量。标准化和规范化，始终是作为咱们这个大国特别看重的话题。这个时代的特点，因为开放了，大家想法也比较多，所以我们要在这个基础上强调创新。
大众化和常态化也是很宝贵的。家庭教育和人生规划，不是一个专家坐在房间里要干的事，而是每一个家庭、每一个人、每一个组织都值得去关注重视。不能把它束之高阁，放在实验室、放在图书馆、放在研究室里面去隐藏，作为一个学科，好像变得特别高深不可测。对于这个话题，如果通过我们一些科普的工作，通过专家导师、家庭教育导师培训的工作，一直在从事推动助人工作，推动青少年或者职业指导这方面的人群有了这么一个专业知识的支撑的话，能够成为一个大众化、常态化的工作。今天来了这么多政府的领导以及各界的人士，我相信可能就会有助于这么一个专业的工作、规范的工作能够更加落地，能够借助于新媒体的影响，让这个工作，让这个理念、方法和技术能够深入人心、触手可及。
谢谢史占彪主任。其实在此之前我相信有很多人都知道心理科学，包括我也是很感兴趣的。但是到今天会场上我知道一个新词，叫人生科学。接下来请问刘正奎教授，您能不能简单给我们说一下心理科学、人生科学，包括今天提到的心理健康事业，它们之间到底是怎么定义的？区别是什么？
谈心理科学，我先谈一点，或者从心理科学看这几个学科之间的联系。其实心理学的历史是很长的，有人的时候，可能大家就在琢磨这个问题，但是真正成为一个科学是在1879年，按照所谓现代科学的要求、标准或者范式来正式进入科学的领域。
经过100多年的发展，其实核心是探讨人类心智本质。整个科学大致就是在追求三大问题，一是世界的本源是什么，像物理学这些，很多学科都在追求，包括宇宙的起源，都是关于世界的本源问题。二是生命的本源是什么，有我们系列的生命科学。我们心理学就是第三个，也是目前刚刚起步的，以心理科学为代表的，追求的意识的起源是什么，意识的本质是什么。只要有人的地方，都会涉及到心理科学的应用，但是我们的对象是来探讨心智的本质。当然对社会的应用，会关联到我们的生活、工作，最为普遍的就是跟我们个人的心理健康，其实心理科学的应用领域非常广泛，包括像我们的管理，航空航天，还有现在互联网人的行为，整个群体为什么会有这样一些特征，各个国家之间为什么有这么大的人与人之间的差异，这是非常广泛的。
从心理学怎么看待人生科学的关系，从人一生的发展来看，人一生的发展也是我们心理学研究的范围。从时间的维度来探讨人的心理规律的演变。从整个毕生发展来看，实际上人一生下来就有几大发展，包括我们有一些生物特征，生物特征从体重开始，从我们很小慢慢发展。生物的任何一种发展对于心理科学来说最终都有一些指向，比如生物的发展都是希望我们有一个健康的体魄。
还有就是认知，认知的发展最后也有一个指向，指向成就。我们都有社会化，社会化的指向就是你是否幸福。人类还有一个发展，从很小的时候就知道什么是生命，人会死，这是一个关于生命意识的发展，生命意识的发展最终是归向于我们最终的归属。我们研究的虽然是基因到脑的功能到行为这样一个带有自然科学性质很强的，这些都有目标，这些目标都跟一个人要完成的目标或者追求是高度相关的。
第二个层面，反过来讲，谈到人生科学的时候，我们经常会说，我们叫三观要正。对于心理学来讲的三观其实很简单，就是几个。1.从孩子开始就要培养他们学习一些知识技能，包括他认知方面的发展。其实是希望孩子能够知道什么是真的，什么是假的，这就是世界观。2.我们在他整个社会化的过程中要知道什么是好的、什么是坏的，这就是价值观。3.我们要让孩子在整个过程中，在他的生活和心理发展的过程中，要知道哪些是重要的，哪些是不重要的。这实际上就是人生观的核心。心理学应该跟人生科学是关联度非常强的，或者说我们心理学是人生科学支柱性的学科，心理科学是人生科学的一个方面，更准确地说，它是我们研究人的心理整个学科体系里面，它是跟应用结合非常强的领域。大概是这样的关系。这也是我们把心理健康或者心理科学能跟人生科学做结合的。
稍微再多说一句，这种结合也给两个阵营做一个定位。结合的第一点，视角是不一样的，我们会从更加积极的视角看待心理健康问题。在我们自己的研究领域，或者说在医学的研究领域，我们把心理健康更多看作的是一个非常负性的或者是病理化的倾向。但是我们的定位是比较清晰的，就是有一个更加积极的，或者从积极心理学的角度，从毕生的发展来看待。实际上很多时候人的某一类问题的背后也隐含着优点。很多伟大的人物都是患有精神疾病的，像梵高是典型的精神疾病，菲尔普斯小时候就是一个多动症患者，最后他妈妈最后没有办法，把他放到游泳池里面，认为最安全，所以他游泳就最好。所以我们要从一个更加积极的角度来看待，这也是对于我们这样一个双证的定位，我们这个双证是面对全体参与的人员，而对于那些比较严重的，需要医院诊断的，其实这个证是没有资格去做的。因为我们国家精神卫生法有规定。
大家可以看到，这两个证，一个叫生涯规划，一个是家庭教育指导师，本身就没有体现一定是把“心理”两个字放在证上面。这里面意味着我们从更加积极的角度来看待孩子在发展过程中暂时的偏离，或者叫心理健康。这也是我们的定位，这个定位以后也决定了最后双证给予的对象给谁。这是几个学科交叉所诞生的结果。
谢谢。
谢谢刘教授深入浅出，让我们觉得受益匪浅。我们的人生观、价值观、世界观，融合到小的问题，就是好与坏，重要与不重要，真与假的问题。我们也意识到，随着普通人民群众对心理问题的重视，我们的国家政府层面对心理健康的发展、心理健康医疗系统的发展，包括心理康师资力量的培养也是越来越重视。刚才在杨洪伟主任讲话里面也提到，卫计委印发的指导意见，接下来想问问您，卫计委印发的指导意见和中国人生科学学会倡导的人生心理健康教育体系有什么样的联系和关系？
首先，我特别对你刚才问刘教授那个问题比较感兴趣，第一，怎么理解人生心理健康这件事。从卫生部门来讲，我们经常提到精神健康、心理健康这样的事情，但是加上“人生”是什么意思？可能好多人都觉得很新鲜，为什么要加“人生”？我自己的理解，不对的话，各位专家，包括台上、台下专家们可以指正。
刚才殷大奎部长在发言的时候，他说母亲从怀孕的时候，可能婴儿就有心理健康的问题。我自己结合这样一种理解，是不是就是和生命过程相关的任何一个阶段，这个生命都有心理的问题？这个其实和我们在全国卫生与健康大会上提到那个“全周期、全方位和全人口”是一致的。所谓全周期，我们认为在生理健康上，全周期不仅仅是从母亲怀孕开始，可能从备孕就开始。我们经常听到有很多准备做父母的年轻人说要“封山育林”，要做些什么样的怀孕准备，为下一代着想，那是从生理健康的角度来讲。是不是在那个阶段准备做父母的年轻人就有同样的需求？我应该怎么调整自己的心理，怎么调整自己的精神状态，以使得未来孩子能有一个比较好的心理状态和精神状态。记得很早的时候，忘了是哪个医院，就有准备为做父母的年轻人测三条曲线，生理曲线、心理曲线、体力曲线，可以选择父母两个人最好的曲线的地方，或者放弃最可以放弃的曲线。这样我理解，人生心理健康可能就是从备孕开始，一直到后来的老年人的心理健康。这个人生是不是对我们传统理解的那个心理健康的拓展，这个不知道，纯属是个人理解。而且我自己也不是学医的，所以瞎想，不一定对。但是我觉得可能是这么回事。
第二，回到您提的那个问题，我们现在这两个导师的培训和卫计委牵头的22部委文件的精神，概括起来讲，也不是我概括的，是网上概括的，我学习过程当中，也赞同网上有的分析。有这么一个指导思想、两个目标、三个服务类型、四个原则等等，我不一定都说这些东西。首先从服务类型上看，我们将来提供的心理健康服务肯定瞄准的都是健康人的心理服务，这就是我们服务类型的第一类，这和比如生理健康里面的要治未病，要防患于未然，要管好健康人的健康这样的理念是完全一致的。因为它的目标是年轻人和家庭，家庭里面的妇女、儿童，这样的人是最值得干预的，用我们的经济分析来讲，可能是成本效果最好的干预对象。
再一个，“五”里面有一个服务人群，服务人群也是妇女、儿童、老年人，这个都在家庭里面，特别是对年轻人，大学生、中小学生的心理干预或者心理指导，非常重要。还有一个，文件里提出要有八个体系和队伍的建设，其中就包括了师资队伍建设、指导教师队伍建设。总之，队伍建设、体系建设最终是要提高心理健康服务的服务能力。有了这几点，我们这两个项目是完全符合22部委指导意见精神的。
还是那句话，希望我们的项目能够走得顺、走得好，能够在人生心理健康的这条路上做出成绩，做出样板。
谢谢。
谢谢杨主任。前面四位专家从专业的角度，从政策的角度，从宏观的角度给我们说到了双导师制度。接下来请出的是武维敏主任，请您详细给我们介绍一下双导师教程，比如说什么时候开班？刚才主任提到规则制定得非常严苛，也是非常透明的，比如招生的人群是什么？标准是怎么制定的？当然可能台下还有很多人关心它的费用怎么样？请您详细给我们说一说。
这个问题史老师介绍可能更详细。家庭教育和生涯规划导师培训项目计划6月底开班，招生100名心理学方面的爱好者，对家庭教育、生涯规划这块开班，6月底和7月初，现在正在准备中。
收费这块，因为我前期做了很多这方面的公益，因为我们首次开班，作为实验班，所以有一个幅度很大的优惠，如果大家对这方面比较感兴趣，可以会下找到我去咨询。
对于这块针对的人群，刚才刘正奎老师也讲了，各界的爱好者都可以报名，我们会进行筛选。而且我们的杨主任也讲了，人生心理从备孕开始，可能到老年，这可能就牵扯到我们的生涯规划和家庭教育这块都包括在内。
谢谢武维敏主任。我们发现现在社会上各种各样的培训班很多，我的意思是我们可以教人各种技能，比如我们可以做好一个什么样的事情，如何科学地做一个什么样的规划，但是我们恰恰人生最重要的事情，我们的人生如何规划，心理怎么才能保持平静和愉悦，没有这样的班。我们从小可能学习各种各样的社会科学，但是其实跟我们人生关系最重大的，我们的幸福，我们人生的快乐恰恰没有这样的培训班来教我们。所以今天听到这样的双导师的课程班即将面向很多心理学爱好者们打开大门，也听到各位领导和嘉宾更宏观的一些计划和举措会在后面。我觉得我们相信不同的群众听到一定会非常高兴，因为这是教会我们人生技能最重要的一课，也希望我们未来的双导师制度、双导师培训能够开展得越来越顺利，取得圆满的成功。
谢谢以上的五位嘉宾，谢谢你们，请落座。
通过前面多位嘉宾的发言，我们的两次论坛，我相信我们都得到了很多收获。活动最后阶段我们邀请人生心理健康教育体系建设合作单位的嘉宾代表为我们分享一下大家的心得。因为时间不早了，也请大家掌握好时间。
首先请出的是上庄西北旺学区管理中心主任张建国
各位专家、各位领导、各位教育界的同仁、各位嘉宾们，大家晚上好。很荣幸参加今天的会议，在会上向大家学习。
首先，给大家介绍我们在学区层面推动这个项目的背景。第一个背景，我们人生科学学会心理健康项目的格式化教育和社会化服务双轨并行的机制决定的，也就是说格式化教育必须走向中小学校园。
第二个背景，我们同时也基于教改的背景，国家中长期教育改革（2010-2020）和发展规划纲要里面就明确提出了在“双基”基础知识和基本技能的前提下，明确我们要优先培养学生的身心健康的各项素养。而且今年新近提出和发布的《中国学生发展核心素养》中18条基本点，其中有3条都涉及到人生心理健康的项目，其中包括了学生的珍爱生命、完善人格，还有我们的自我管理这三个维度。这是我们推进项目的一个背景。
第三个背景，我们作为海淀区上庄西北旺学区，是在学区制改革的大背景下，我们学区主要使命是促进学区内各所中小学校的均衡发展。我们本着以人为本的理念，认为学校的均衡发展背后本质上是人的均衡发展，而不是硬件条件的均衡。人的均衡发展的核心就是师生首先是身心健康的品质提升。
项目实施的主要目的，一是培养一批内心很阳光的老师们，我们认为一个职业倦怠、内心不阳光的老师是很难培养出心理心智健全、心态健康的孩子的。二是希望通过在实施过程中不断摸索经验，总结过程性材料，形成我们学区区域性的落实人生心理健康项目的落实的校本课程。三是想通过这个培训和课程积累的过程中去发掘和培养教师人才，为我们未来的人生心理健康教育的格式化教育培养一线的教师讲师的种子教师人才。这是我们的目的。
培训的主要内容，实际上是基于对每个参与这个培训项目的老师的全面心理学的诊断，包括教师的自我成长需求的调研来决定我们培训的内容。目前在学区推进的主要是三块内容：一是自我管理，二是人际交往，三是加强沟通。
在培训的实施层面，我们也改变了以往的专家讲座，培训式的一言堂式的培训方式，转变为对话交流式、活动分享式、游戏式的培训模式。游戏式采用了四个梯度：游戏体验、情绪体验、理性认知、实践应用，也就是说我们都是让老师先参与一个有趣的心理游戏，通过游戏之后，我们让老师以对话的方式分享在游戏过程中的情绪体验和心得。再由专家团队引导着老师一步一步提高形成的理性认知的层面，揭示心理学的规律。最后一层是指导我们老师拿到学到的心理学的规律，迁移应用到日常的教育教学实践、班级管理、家校沟通工作当中去，这是我们在实施层面的特点。
最后，培训课程实施的评价上，参与了每课时教师提供课程内容教师表现的反馈性评价，自主评价、同伴交互式的评价和第三方评价相结合的课程评价系统，以保障这个项目在学区有效的推进落实。
感谢张主任。接下来有请海淀区西北旺镇纪委书记张嫄，有请。
第一，合作。刚才已经谈了，下一步从我们政府的角度，去搭建好社会、社区、家庭的平台，去推动心理健康教育的落地。因为之前也分管过社区、民政、教育、卫生、计生等一系列的工作。我看今天来的各种领导、专家也涉及到方方面面，包括卫生的、教育的，还有工青妇这块的领导。下一步我们政府也整合好方方面面的资源，来推进这项工作。
第二，宣传。今天来了非常多的媒体，包括学会这块，下一步从宣传这块，一个是媒体，对于心理健康教育的宣传。二个是对大众来说，要普及我们心理健康的知识。刚才分享的这几个案例中，很多人可能存在着心理健康的问题，但是很多人是不去正视的，他是去逃避、躲避的，一方面可能缺乏一些专业的指导，另一方面他羞于对人讲。我们前一阵子在做精神卫生方面的检查调研。我们镇在做全国精神卫生工作试点过程中，筛选出来的精神卫生病患才达到千分之二点二，这个比例离全国指标是很低的，全国指标是千分之四。体现出咱们有些人有心理问题，但是羞于表达。希望进行普及心理健康知识方面的工作，加强这方面的宣传。
第三，服务。从政府的角度，除了我们搭建好平台，对接好专家资源，还要把专家学者引进到社区，推动心理健康教育进机关、进企业、进社区、进家庭，共同打造人生幸福的平台。
谢谢张嫄书记。接下来有请武城县教育局党组成员、基础教育科主任王志勇，有请。
尊敬的各位领导、各位专家，我是武城县教育局的一名工作人员。现在把我县的人生心理健康教育工作给各位领导、各位专家进行汇报，敬请指正。
近年来，武城县教育局积极作为，全县教育系统形成合力，建立了心理健康教育的服务体系。
拥有良好的心理素质是人的全面发展中最重要的组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生的心理健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作。为此，我们根据学生的心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有了积极的认识，使学生的心理素质逐步得到了提高。
我们关注个别差异，根据不同的学生、不同的需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，使他们有一个正确的人生观。
下面我简单把我县的人生心理健康教育工作做一个简单的汇报。
一是对全县学生的数量、日常监护、入学、身体状况、家庭收入等基本信息进行摸排。认真核对学生的学籍信息，建立动态的信息管理档案和联系卡，为学生人生心理健康工作的开展做好摸底的工作。
二是要求学校的班主任和课任老师及时对学生进行心理疏导教育，定期对学生进行家访或者与家长通电话、与学生谈心，及时了解学生的学习和生活状况以及他们的心理状况。目前我们全县已经有了一所省级的心理健康教育师范学校，有四所市级的心理健康教育特色学校。
三是在每校都设立了心理咨询室，面积均不少于18平。配备了相应设施，全面做好了学校的心理咨询工作。为了让学生更好地接受心理咨询，我们的心理咨询室悬挂“心理驿站”、知心姐姐”、“青春驿站”等学生易于接受的门牌，吸引广大学生接受心理健康教育，打破了自己不好意思的心理病。
四是构建关爱网络。县教育局支持和指导中小学加强心理健康教育，特别是加强农村留守儿童相对集中的学校的教职工的专题培训，提高班主任和宿舍管理员关爱、照料住宿学生，特别是农村留守儿童的能力。加强贫困学生和留守儿童关爱服务阵地建设，鼓励社会各界建设流动书屋，组织学校拥有心理咨询师资格的老师，对“四点半学校”的学生进行人生心理健康教育的义务指导。积极动员有爱心、有责任的退休教师担任“四点半学校”的辅导员。
总之，我县的人生心理健康教育工作虽然有了一些成绩，但是与社会的需求和上级的指示精神有很大的差距。我们将努力工作，把我县的人生心理健康教育工作做实、做好、做优。
谢谢各位领导、各位专家，敬请批评指正。
大家好。尊敬的主办方领导，还有参会的各位领导，尊敬的各位女士和各位先生，大家下午好。
首先，对首届中国人生心理健康教育论坛暨双导师培训启动大会表示热烈的祝贺，本次大会我个人认为召开的非常及时和重要。随着社会经济的高速发展，人们生活节奏的加快，精神压力和心理压力的人群不断增加，心理不健康的人群逐年增多。也就是说，关心人们的心理健康不仅是医学家们的责任，而是全社会的责任。
我认为，家庭的教育及心理健康教育从孩子们早期抓起，国民的心理健康与民族的整体素质是分不开的。泱泱五千年的大国，如果心理都不健康，怎么能实现“中国梦”？所以我们每一个从事心理健康教育的工作者要担负起责任，为推动人生心理健康教育做出自己的努力和贡献。
我们回去要落实好、宣传好研讨会的精神、宗旨以及内容，为人类健康事业发展做出我们自己的努力。
最后，祝本次大会圆满成功。谢谢大家！
各位领导、各位嘉宾、各位同仁，非常高兴参加今天的教育论坛，也非常支持前面各位领导、专家的发言，非常赞同他们的一些观点。
我来自南京晓庄学院，也是当今最伟大的人民教育家陶行知先生创办的学校。1945年为追悼他，毛泽东的题辞是“伟大的人民教育家陶行知”，美国总统的题辞是“陶行知先生不仅是属于中国人民的，而且是属于全世界人民的”。当今我国中小学凡是进门的第一个雕塑塑像，没看到别的，我看到的全是陶行知的塑像。这也说明我校第一任校长在当今教育界的地位和影响力。
第一，普教系统已经走向应试教育的死胡同。而走向应试教育死胡同的根本原因，是当今高考指挥棒所决定的。走出死胡同的主要途径是废除现在的高考机制，让中小学应试教育彻底改变为素质教育。
第二，素质教育必须从娃娃抓起。重点要抓家庭教育和幼儿教育，包括学前教育（托儿所、幼儿园），从生下来开始就应该进入家庭教育。因此，今天的题目很契合当今社会发展方向。计划生育逐步的放开，也为我们今天这个主题，进一步做好幼儿教育、家庭教育提供了更广泛的前景。我愿意为此和同仁们共同努力！
谢谢大家！
谢谢洪平校长的精彩致辞。
也谢谢刚才五位嘉宾分享的心得。今天的活动我们从两点钟开始，现在大家看到表，18点15分了，这是我参加的活动当中比较长的活动，但是我想这也一定是我参加的活动当中觉得不长的活动，为什么？因为今天每一个嘉宾的发言都让我们受益匪浅。我刚才提到了，我们可能有各种各样的课程，去学各种各样的科学知识，但是我们从来就没有一门课程教会我们如何面对自己的内心，如何获得幸福和平安。
我们也相信在关心中国心理健康教育发展的各界领导和广泛关注和热情支持下，也在媒体同仁朋友们的热情帮助和宣传报道之下，我们今天开展的中国人生心理健康教育一定能够在全国范围内为更多的人提供加强心理健康教育的公益宣传活动，从而给他们带去幸福和宁静。
是的。因为我们本身就是一个教育论坛，相信大家肯定都会受益匪浅，今天真的要谢谢大家，谢谢现场的每一位嘉宾，谢谢每一个默默支持中国心理健康教育事业的人！也希望各位媒体朋友在今后的日子里继续支持中国人生心理健康教育，助力心理健康教育事业良性健康发展！