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1、心理咨询师国家职业标准（试行）（2005）1 职业概况1.1 职业名称:心理咨询师1.2 职业定义：运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。1.3职业等级：本职业共设三个等级，分别为：心理咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级）。1.4职业环境条件：常温、安静的心理咨询室。1.5 职业能力：具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。1.6基本文化程度：大专毕业。1.7培训要求1.7.1 培训期限：心理咨询师三级不少于500标准学时；心理咨询
2、师二级不少于400标准学时；心理咨询师一级不少于300标准学时。1.7.2 培训教师：培训心理咨询师三级的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高级及以上专业技术职务任职资格或取得心理咨询师二级职业资格证书；培训心理咨询师二级的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业副高级及以上专业技术职务任职资格，经师资培训或取得心理咨询师一级职业资格证书满3年，并具有800小时的心理咨询实践；培训心理咨询师一级的教师应具有心理学、教育学、精神医学等专业正高级专业技术职务任职资格，经师资培训或取得心理咨询师一级职业资格证书满5年，并具有1000小时的心理咨询实践1.7.3 培训场地及设备：配备多媒体教学
3、设施的标准教室；配备单向玻璃及录音、录像等设备的心理咨询示教室。1.8 鉴定要求1.8.1适用对象：从事或准备从事本职业的人员。1.8.2 申报条件 -心理咨询师三级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业本科学历； （2）心理学、教育学、医学专业大专毕业或本科在校四年级及以上的学生，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者； (3) 具有其他人文社科类专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者；-心理咨询师二级（具备以下条件之一者）（1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位者；（2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心
4、理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者； （3）取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者； （4）凡具有心理学、教育学、医学中级或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满3年者。-心理咨询师一级（具备以下条件之一者） （1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，并从事心理咨询满3年者； （2）具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询满3年，经心理咨询师一级正规培训达
5、规定标准学时数，并取得结业证书者； （3）凡具有心理学、教育学、医学副高或以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询满3年者。1.8.3鉴定方式：分为理论知识考试和专业能力考核。均采用闭卷笔试方式。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩达60分以上者为合格。心理咨询师二级、一级还须通过综合评审。单科考试合格成绩有效期为2年，可补考1次。心理咨询师一级不得补考。1.8.4考评人员与考生配比：理论知识考试与专业能力考核考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员；综合评审委员与考生配比为3：1。1.8.5鉴定时间：各
6、等级理论知识考试时间不少于120分钟；专业能力考核时间不少于120分钟；综合评审时间不少于30分钟。1.8.6鉴定场所设备：理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核场所须配置多媒体设备；综合评审场所须配置录音设备。2.基本要求2.1职业守则（1）尊重求助者的意愿；（2）促进求助者的身心健康；（3）对求助者的个人隐私及所提供的资料保密；（4）与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系。2.2基础知识2.2.1基础心理学知识（1）心理学的对象、任务和方法，心理学简史（2）心理活动的生理基础（3）认知过程（感觉、知觉、记忆、思维）（4）情绪、情感、意志（5）意识和注意（6）人格（需
7、要、动机、兴趣、能力、气质、性格、人格理论）2.2.2社会心理学知识（1）社会心理学的对象、任务和研究方法，主要理论和简史（2）社会化与自我（3）社会认知与归因（4）社会动机与情绪（5）态度（6）人际关系与沟通（7）社会影响（8）爱情、婚姻与家庭2.2.3发展心理学知识（1）发展心理学的对象，任务，方法，主要理论和简史（2）婴幼儿心理特征（3）青少年心理特征（4）中老年心理特征2.2.4健康心理学与病理心理学知识（1）心理健康的标准（2）心理正常与异常的区分原则（3）压力与应激（4）压力后效及干预（5）常见心理障碍2.2.5心理测量学知识（1）心理测量的概念、原理、分类与功能，心理测量学简史（
8、2）常模分数及表示方法（3）信度与效度分析（4）项目分析（5）心理测验的编制与使用2.2.6咨询心理学知识（1）心理咨询的概念、分类与工作程序，简史与现状（2）心理咨询的基本理论观点和主要流派（3）不同年龄阶段的心理咨询（4）婚恋与家庭心理咨询（5）性心理咨询3工作要求本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1心理咨询师三级职能功能工作内容技能要求相 关 知 识一心理诊断（一）初诊接待1.能按心理咨询原则完成对求助者的初次会谈2.能介绍心理测验3.能整理初诊资料1心理咨询师的仪态和礼貌语言2心理咨询工作的性质和工作方式3求助者的权利与义务知识4心理咨询的保密原则5心理学的
9、谈话法6摄入性谈话的技巧7主要心理测验的性质和使用范围8心理测验的针对性原则9人口学、个人成长史、目前心身状态资料的知识10. 资料的整理格式（二）初步诊断1 能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断2 能依据初诊资料和心理评估结果判断求助者心理健康水平3 能提出心理评估报告心理健康与心理障碍的知识心理与行为的年龄特征精神病与非精神病判断原则关于分析和解释心理测验结果的知识心理健康水平的判断指标压力与应激的知识心理问题严重程度的区分二心理咨询（一）建立良好咨询关系能把握正确的咨询态度1 咨询态度对咨询关系的重要性2 尊重、热情、真诚、共情和积极关注（二）制定个体咨询方案1.能确定咨询目标2.
10、能制定咨询方案3.能评估咨询效果1.确定咨询目标的方法2.咨询方案的格式、内容3.各咨询阶段之间的内在联系4.估计咨询失误的知识5.关于心理问题轻重程度的知识6.效果评估的基本知识（三）个体咨询方案的实施1.能运用参与枝术进行咨询2.能运用影响技术进行咨询3.能初步识别和处理阻抗4.能初步识别和处理移情5.能初步进行行为矫正6.能运用合理情绪疗法进行咨询7.能进行心理咨询阶段性、全程性的总结8.能写出咨询案例报告1.参与性技术2.影响性技术3.阻抗的表现形式和产生原因4.移情的表现形式和处理方法5.行为疗法基本原理和阳性强化法6.合理情绪疗法的理论和方法7.咨询效果的评估标准8.咨询案例报告的
11、格式、内容、要点三、心理测验（一）智力测验1 能进行韦氏成人智力测验（WAIS-RC）2 能进行联合型瑞文测验（CRT）3 能进行中国比内测验1 各类测验的功能及针对性2 各类测验实际操作的步骤3 各类测验的计分方法4 测验报告的内容及格式（二）人格测验1 能使用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）2 能使用卡特尔十六项人格因素问卷（16PF）3 能使用艾森克人格问卷（EPQ）4 能使用应对方式问卷（DSQ）（三）心理与行为问题评估1 能使用症状自评量表（SCL90）2 能使用焦虑自评量表（SAS）3 能使用抑郁自评量表（SDS）（四）应激及相关问题评估1 能使用生活事件量表（LES）2 能使用
12、社会支持量表（SSQ）3 能使用应对方式问卷3.2咨询师二级职业功能工作内容技能要求相 关 知 识一、心理诊断（一）确定诊断1 能对所获资料进行综合、分析，对求助者的心理与行为的异常表现定性2 能通过综合分析给出确诊1精神病症状学知识2ICD-10中常见心理障碍分类和诊断标准的知识3心理问题、神经症、精神病鉴别的知识（二）鉴别诊断1 能对求助者的心理与行为问题给出诊断能对一般心理问题、神经症和精神病做出鉴别诊断1 国际ICD-10中常见心理障碍诊断标准的知识症状的外在表现、内在体验和动机之间一致性和不一致性的心理学知识（三）原因的识别1 能确定引发心理与行为问题的生物学因素2 能确定引发心理与
13、行为问题的社会性因素能确定引发心理与行为问题的心理因素1躯体疾病患者的心理特点2压力与应激3生活事件与疾病的关系4环境与心理健康的知识5判断不良认知倾向的知识判断不良人格倾向的知识二心理咨询（一）个体咨询方案的实施1 能运用行为疗法进行咨询2 能运用认知行为咨询法进行咨询3 能运用求助者中心咨询法进行咨询4 能对远期效果进行评估1 系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈疗法的基本原理和方法2 关于启发、引导来访者独立思考的知识3 捕捉求助者心理活动的积极因素并激励主动性的知识 4 咨询中人际吸引、人际互动、动机激励的知识5 “自我”的知识6 认知行为疗法的知识7求助者中心疗法的知识8
14、随访调查的知识（二）团体心理咨询方案的制定1.能确定团体心理咨询的目标2.能进行团体心理咨询方案设计1 团体心理咨询的特点、功能与类型2 团体心理咨询的过程3 团体心理咨询常用技术4 团体心理咨询设计步骤（三）团体心理咨询方案的实施1 能甄选团体成员2 能引导成员相识并形成信任关系3 能促进团体成员探索自我4 能协助团体成员总结团体经验5 能进行团体咨询效果评估1 沟通与人际关系的技巧2 团体心理咨询师的角色及作用3 团体心理咨询的治疗因素4 团体心理咨询效果评估的作用及方法三、心理测验（一）心理与行为问题评估1 能使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）2 能使用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）3 能使
15、用简明精神病评定量表（BPRS）4 能使用倍克范拉森躁狂量表（BRMS）1 评定误差及控制方法2 一致性检验的方法（二）特殊心理评估的实施1 能使用韦氏儿童智力量表（C-WISC）2 能使用儿童行为问题评估问卷（CBCL）3 能使用儿童童话故事测验（FTT）（三）测验结果的解释1 能根据智力测验的原则进行解释2 能根据人格测验的原则进行解释3 能根据心理评定量表的原则进行解释心理测验结果的分析方法3.3心理咨询师一级职业功能工作内容技能要求相 关 知 识一心理诊断（一）会诊1 能主持心理咨询会诊2 能对其他临床学科的会诊提出建议1精神医学的知识2神经心理学的知识3健康心理学（二）疑难案例分析能
16、剖析疑难案例并提出诊断意见二、心理咨询（一）心理咨询方案的审定能审定疑难案例的咨询方案1 暗示理论2 催眠治疗的理论知识3 心理发育停滞的知识4 心理危机干预的理论与方法（二）心理咨询方案的实施能使用认识领悟疗法、疏导疗法、催眠疗法进行心理咨询（三）危机干预1 能制定危机干预的方案2 能对突发事件进行心理学干预三心理测验（一）修订国外心理测验工具1 能翻译并修订测验项目及量表2 能建立国内常模1 心理测验项目的编写技术2 心理测验的标准化技术3 心理测验的跨文化比较（三）人格投射测验1 能使用罗夏墨迹测验（RIT）2 能使用主题统觉测验（TAT）人格投射测验的理论与方法四督导（一）业务督导1
17、能制定二级、三级心理咨询师的理论与技能培训计划，并进行教学2 能对疑难个案进行专题讲习和分析3 能对二级、三级心理咨询师定期进行业务考评1 心理问题分类和心理疾病诊断进展的知识2 国际、国内临床心理学发展的最新动态（二）工作督导1能对二级、三级心理咨询师的职业道德和行为规范进行督导2能对心理咨询师的业务能力进行定期评估并指出努力方向3能指导二级、三级心理咨询师咨询过程中咨询关系的正常发展1 心理咨询与心理治疗的相互关系2 各类心理咨询与心理治疗方法咨询效果的鉴别3 国际、国内最新咨询手段与心理治疗方法（三）二级、三级心理咨询师个人心理健康的督导1 能评估二级、三级心理咨询师个人心理素质2 能指
18、导二级、三级心理咨询师，提高个人心理平衡的能力心理咨询对从业者心理健康的影响4比重表一、基础知识项 目比 重 （%）三级二级一级基本要求职业道德与相应法律知识555基础知识554510相关知识心理诊断初诊接待62-初步诊断9-确定诊断5鉴别诊断-52原因的识别-310会诊-3疑难案例分析-3心理咨询制定个体咨询方案55-个体咨询方案的实施54-团体咨询方案的设计-55心理咨询方案的审定-35团体心理咨询方案的实施5-危机干预-315心理测验智力测验3-人格测验4-心理与行为问题评估33-心理应缴源评估-3-特殊心理评估的实施-22测验结果的解释-2-修订国内外心理测验工具-4编制心理测验-4指导与培训指导二级、三级心理咨询师工作-35实习生带教-25督导工作督导-15二级、三级心理咨询师个人心理健康的督导-7共计100100100二、操作技能项 目比 重（%）三级二级一级心理诊断初诊接待103-初步诊断204确定诊断-83鉴别诊断-103原因的识别-53会诊-8疑难案例分析-8心理咨询制定个体咨询方案2010-个体咨询方案的实施105-团体心理咨询方案的设计-55心理咨询方案的审定-55团
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