育婴师是适应我国社会发展需要应运而生的一种新兴的职业，育婴师主要进入家庭或在早期教育机构中为0-3岁婴儿的早期教育和综合发展提供科学的、适宜的指导。
（一）职业代码：03
（二）职业英文名称：Nursing division
（三）培训对象：有志从事育婴、幼儿园早教育阳光事业的学生、亲子园、幼儿园、托幼机构、家政服务等从业人员及准妈妈、新妈妈和希望从事婴幼儿教育保育工作人员及对婴幼儿早期教育感兴趣的人士等。
（四）职业介绍：
在这样一个社会需求的大背景环境下，为了尽快提高从业人员素质，理顺我国早期教育市场，使婴幼儿父母真正了解早期教育的重要意义，劳动和社会保障部于2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、教育、心理专家，制定了《育婴员国家职业标准》（以下简称标准），编写了《育婴员国家职业资格培训教程》，于2003年2月正式颁布。提出了科学育婴的理念和知识体系以及训练方法，突出了科学性、实用性和可操作性。并从育婴职业的活动范围、工作内容、知识水平和技能要求等方面提出了"标准化"的要求，首次将从事0-3岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了保证婴幼儿的健康成长，全面推出国家育婴师（员）职业就业准入制度。形成了科学、规范的育婴职业资格培训鉴定认证体系。
（五）培训级别及考试模式：
国家三级（高级育婴师）国家四级（中级育婴师）、国家五级（育婴员）
（六）学时数及学时数具体分配
学时数：（五级）52学时、（四级）68学时、（三级）70学时
学时数具体分配：
教 学 内 容（五级）
讲授
实验/实践
合计
第一章：育婴师的职业道德
第二章：生活照料
12
12
第三章：保健与护理
20
20
第四章：教育
14
14
合 计
52
教 学 内 容（四级）
讲授
实验/实践
合计
第一章：基础知识
12
12
第二章：生活照料
16
16
第三章：保健与护理
10
10
第四章：教育
16
16
第五章：家庭教养指导
12
14
合 计
68
教 学 内 容（三级）
讲授
实验/实践
合计
第一章：生活照料
16
16
第二章：保健与护理
18
18
第三章：教育
20
20
第四章：家长指导与培训
16
16
合 计
70
（七）教学方式
主要的教学方式是讲解与讨论相结合，实践与练习相结合。
二、各章的基本要求
育婴师教学大纲
五级《育婴师》主要内容
第一单元育婴师的职业道德第一节育婴师的职业性质和定位第二节育婴师的职业道德规范和工作常规第三节育婴师的职业保护及其相关法规第二单元生活照料第一节饮食与营养第二节睡眠、大小便、三浴锻炼第三节穿脱衣服和抱孩子第四节清洁卫生第三单元保健与护理第一节生长发育第二节计划免疫第三节常见疾病的发现与护理第四节意外伤害的预防和处理第四单元教育第一节安排婴幼儿的生活作息第二节动作与运动第三节语言、感知与认知第四节情感和社会性
四级《育婴师》主要内容
第一单元 基础知识第一节 婴幼儿的生长发育第二节 婴幼儿的心理发展第二单元 生活照料第一节 饮食与营养第二节 睡眠、大小便、三浴锻炼第三节 清洁和消毒第三单元 保健与护理第一节 生长发育第二节 婴幼儿抚触第三节 预防接种第四节 常见疾病护理第五节 早期发现发育异常第六节 意外伤害的预防与处理第四单元 教育第一节 教养环境规划与玩具第二节 动作与运动第三节 语言与感知、认知第四节 情感和社会性第五单元家庭教养指导第一节 婴幼儿家庭教养指导工作概述第二节 婴幼儿家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式第三节 与婴幼儿家长交流
三级《育婴师》主要内容
第一单元生活照料第一节饮食与营养第二节睡眠、大小便第三节传染病的消毒第二单元保健与护理第一节常见疾病的家庭护理第二节常见发育行为问题第三节意外伤害及家庭急救第三单元教育第一节婴幼儿教育概述第二节婴幼儿发展观察与评价第三节婴幼儿动作的评价和个别化培养第四节婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价第五节婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导第四单元家长指导与培训第一节家长指导第二节带教与培训
三、选用教材及辅导书
由中国劳动社会保障出版社出版的《育婴师》系列培训教材（五级、四级、三级），作者： 丁昀 主编